هدفت الدراسة الحالية إلى التعرف على فاعلية برامج دورات التدريب الصيفية التي تعقدها وزارة التربية والتعليم بالمملكة العربية السعودية من وجهة نظر مديري مدارس محافظة جدة المشاركين في تلك الدورات ، ولتحقيق أهداف الدراسة تم بناء استبانة مكونة من (50) فقرة بعد ماتم تحكيم فقراتها بعرضها على عدد (10) من المحكمين من ذوي الاختصاص في مجال الإدارة التربوية، حيث شملت جزئين ،الجزء الأول شمل خمسة أبعاد هي:( خطة الدورات التدربيبة وأهدافها ،المحتوى ""المادة التدريبية"" ، المدربون ، الأساليب والأنشطة ، والبيئة التدريبية) وعدد فقراتها ( 32 ) فقرة ، يليه الجزء الثاني الذي يقيس الكفايات الإدارية وتكّون من ( 18) فقرة ، وقد تم التحقق من صدق أداة الدراسة ( الاستبانة ) بعرضها على لجنة المحكمين ، وتم التأكد من ثبات الأداة (الاستبانة) باستخدام كرومباخ ألفا الذي كانت قيمته لجميع أبعادها عالية فقد تراوح معامل الثبات من (0.81-0.95) ، وتم التأكد من صدق الاتساق الداخلي الذي يقيس العلاقة الإرتباطية بين كل فقرة والبعد الذي تنتمي إليه. تكّون مجتمع الدراسة من (124) مديراً شاركوا في دورات التدريب الصيفية وكانت عينة الدراسة عددها (75) مبحوثاً ، وقد قام الباحث بتوزيع الاستبانة بعدد المبحوثين ، وتم استرجاعها بالكامل وبنسبة (60%) من مجتمع الدراسة . وقد أظهرت نتائج هذه الدراسة بشكل عام أن برامج دورات التدريب الصيفية لمديري المدارس التي تعقدها وزارة التربية والتعليم بالمملكة العربية السعودية في فترة الصيف تساعد مديري المدارس في تنمية كفاياتهم الإدارية ، وذلك من خلال وجهة نظر مديري مدارس محافظة جدة .