ملخص_x000D_
تهدف هذه الدراسة إلى إبراز دور ممكنات التوجه الريادي في تعزيز الأداء المستدام بالجامعات السعودية في ضوء رؤية المملكة 2030، حيث وفي ظل التوجهات الطموحة الهادفة الى تبني مبدأ الاكتفاء الذاتي للجامعات، أصبحت تنافسية الجامعات ترتبط بشكل أساسي بمدى تحقيق نضج عالي في ممارسات التوجه الريادي وتوفير الممكنات الأساسية لتعزيز الأداء المستدام للجامعات بحيث يعتبر الوسيلة الأساسية لمواجهة التحديات العديدة._x000D_
لتحقيق أهداف الدراسة، تم استخدام المنهج الوصفي التحليلي وهو المناسب لمثل هذه الدراسات، وقد تم توزيع الاستبانة على العينة المبحوثة وتم استرجاع (1017) استبانة، في حين اعتمدنا على عدد (661) كاستجابة صالحة للتحليل الاحصائي من اجمالي الاستبانات الموزعة على المنتسبين للجامعات السعودية التسعة والعشرون (رؤساء، وكلاء، عمداء، اعضاء هيئة التدريس). تم اختبار الفرضيات من خلال تحليل المعادلات الهيكلية باستخدام منهج PLS-PM._x000D_
خلصت الدراسة الى نتائج عديدة أهمها وجود مستوى مرتفع لممارسات تطبيق الممكنات الريادية، فضلا على أن التأثير الأعلى لهذه الممكنات على الأداء المستدام للجامعات السعودية كان من خلال ممارسات التوجه الريادي، كما أوصت الدراسة بضرورة قيام الجامعات السعودية بالمزيد من الأنشطة والأبحاث ذات الصلة بالمجتمع المحلي من أجل تعزيز مساهمة الجامعة في الأداء الاقتصادي والاجتماعي والبيئي المستدام بكفاءة عالية في ضوء رؤية المملكة 2030، الى جانب البحث عن فرص بديلة للوصول إلى مستوى متقدم بين الجامعات المنافسة في السوق المحلي والدولي._x000D_
الكلمات المفتاحية: ممكنات التوجه الريادي، الأداء المستدام، الجامعات السعودية، رؤية المملكة 2030._x000D_