وتتلخص أهمية هذه الدراسة :- (1) كونها تتناول الابتكار والكشف عن المبتكرين في عصر أصبحت فيه الابتكارات والمخترعات قضية تنموية للمجتمعات. (2) كونها تتناول المعلم الذي يعد حجر الزاوية في العملية التربوية التعليمية. (3) كونها تتناول المرحلة الابتدائية التي يعتبرها علماء النفس والتربية من أهم المراحل التعليمية التي يمر بها التلميذ. (4) كونها تتصادف مع اهتمام الدولة في المملكة العربية السعودية بهذه الظاهرة حيث قامت بافتتاح مراكز لرعاية الموهوبين بمختلف المناطق التعليمية. (5) كونها من أوائل الدراسات على مستوى المملكة العربية السعودية (على حد علم الباحث) التي اهتمت بالتعرف على السمات الابتكارية لمعلمي (الصفوف العليا) من المرحلة الابتدائية، وعلاقتها بقدرات التفكير الابتكاري للتلاميذ، علاوة على أنها تفتح المجال أمام المزيد من الدراسات . (6) وأخيراً تأتي أهمية الدراسة الحالية مما قد تتوصل إليه من نتائج يمكنها الإسهام بشكل أو بآخر في إلقاء الضوء على السمات الابتكارية لمعلمي (الصفوف العليا) من المرحلة الابتدائية، وقدرات التفكير الابتكاري لدى تلاميذ الصفوف العليا بمرحلة التعليم الابتدائي. بالإضافة إلى ما قد تسفر عنه هذه الدراسة من توصيات تثري العملية التعليمية بمرحلة التعليم الابتدائي على مستوى المعلمين والتلاميذ