أهداف الدراسة: 1- معرفة مدى انتشار الأفكار العقلانية وغير العقلانية لدى طلاب كلية المعلمين. 2- الكشف عن طبيعة العلاقة بين الأفكار (العقلانية وغير العقلانية) وجهتي الضبط (الداخلي والخارجي). 3- معرفة الفروق بين الطلاب ذوي وجهة الضبط الداخلي وذوي وجهة الضبط الخارجي في الأفكار العقلانية وغير العقلانية. أدوات الدراسة: 1- مقياس الأفكار العقلانية وغير العقلانية ، إعداد الريحاني (1985). 2- مقياس وجهة الضبط –الداخلي – الخارجي. إعداد بن سيديا (1986). عينة الدراسة: تم إجراء الدراسة على عينة مكونة من 243 طالباً من طلاب كلية المعلمين بمحافظة جدة من مختلف التخصصات والمستويات الأكاديمية وتم تطبيق أدوات الدراسة في الفصل الثاني من العام الجامعي 1423هـ. الأسلوب الإحصائي: استخدام الباحث النسب المئوية ومعامل ارتباط بيرسون واختبار (t-test) للتعرف على الفروق بين الطلاب ذوي وجهة الضبط الداخلي وذوي وجهة الضبط الخارجي في الأفكار العقلانية وغير العقلانية