المنهج الذي استخدمته الباحثة في دراستها هو المنهج الوصفي الاجتماعي، حيث قامت الباحثة باختيار وتعيين مجموعتين، تمثلان مجتمع الدراسة (الطالبات والموظفات)، ومن ثم اختيار مجموعات عشوائية، وثبات أداة الدراسة على ما خصصت له، وذلك من خلال المسح المبدئي الذي أجرى على العينة الاستطلاعية. تم اعتبار مراكز الإشراف التربوي بمدينة الرياض على أنها عينات فرعية؛ بمعنى أنه تم تطبيق العينة العشوائية الطبقية المنتظمة من كل مركز إشراف تربوي حتى تُمَـثَّل تمثيلاً واضحاً في عينة الدراسة. داخل كل مدرسة فقد تم اختيار الفصول الدراسية عشوائياً. ولكي تختار الباحثة عينة الدراسة من كل فصل فقد تم ذلك بالطريقة المنتظمة؛ وذلك بتحديد قائمة الطالبات داخل كل فصل، كما أن الباحثة استخدمت أداة دراسة لجمع البيانات النهائية تكونت من استبانتين: (الطالبات والموظفات). .