موضوع الدراسة : الأسلوب المعرفي (الاعتماد – الاستقلال عن المجال) ودافعية الابتكار لدى عينة من طالبات المرحلة الثانوية بمدينة مكة المكرمة. أهداف الدراسة : 1- معرفة ا لأساليب المعرفية( أسلوب ا لاعتماد ـ ا لاستقلال عن المجال) السائد لدى طالبات المرحلة الثانوية بمدينة مكة المكرمة. 2- معرفة مستوى دافعية ا لابتكار لدى طالبات المرحلة الثانوية بمدينة مكة المكرمة . 3- معرفة الفروق في ا لأساليب المعرفية ( أسلوب ا لاعتماد ـ ا لاستقلال عن المجال) بين طالبات المرحلة الثانوية تبعاً للصفوف والتخصص . 4- الكشف عن الفروق في دافعية ا لابتكار بين طالبات المرحلة الثانوية تبعاً للصفوف والتخصص . 5- التعرف على الفروق بين الطالبات ذوات ا لأساليب المعرفية( أسلوب ا لاعتماد ـ ا لاستقلال عن المجال) المرتفعة وبين ذوات الأساليب المعرفية المنخفضة في دافعية ا لابتكار. 6- معرفة ا لعلاقة بين ا لأساليب المعرفية( أسلوب ا لاعتماد ـ ا لاستقلال عن المجال) ودافعية الابتكار لدى طالبات المرحلة الثانوية. التسأؤلات: 1- ما مدى انتشار ا لأسلوب المعرفي( أسلوب الاعتماد ـ ا لاستقلال عن المجال) بين طالبات المرحلة الثانوية بمدينة مكة المكرمة ؟ 2- ما مستوى دافعية ا لابتكار ًلدى طالبات المرحلة الثانوية بمدينة مكة المكرمة. ؟ 3- هل توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات درجات الطالبات في الأسلوب المعرفي( ا لاعتماد ـ الاستقلال عن المجال) تبعاً لإختلاف المرحلة الدراسية ؟ 4- هل توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات درجات الطالبات في دافعية ا لابتكار تبعاً لاختلاف المرحلة الدراسية؟ 5- هل توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات درجات الطالبات في الأساليب المعرفية ( أسلوب ا لاعتماد ـ الاستقلال عن المجال) تبعاً لإختلاف التخصص الدراسي ؟ 6- هل توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات درجات الطالبات في دافعية ا لابتكار تبعاًلإختلاف التخصص الدراسي؟ 7- هل توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات درجات الطالبات ذوات ا لأسلوب المعرفي المرتفع و الأسلوب المعرفي المنخفض في دافعية ا لابتكار؟ 8- هل توجد علاقة ارتباطية ذات دلالة إحصائية بين درجات الطالبات في كل من ا لأسلوب المعر في ( الاعتماد ـ الاستقلال عن المجال) ودافعية الابتكار ؟