أنشأت وزارة التربية والتعليم عدة مراكز للتدريب التربوي لتقديم برامج تدريبية متنوعة للمعلمين أثناء الخدمة تعقد جميعها داخل تلك المراكز . وتشمل خطط تلك المراكز برامج تدريبية لاستخدام الحاسب الآلي والتعامل مع برامجه التطبيقية وكذلك استخدام بعض تلك البرامج في التدريس . و من خلال الإطلاع على كافة البرامج التدريبية التي قدمت حتى الفصل الدراسي الثاني للعام الدراسي 1423/1424هـ , لم يجد الباحث أنّ هناك برامج تدريبية خاصة بمعلمي الرياضيات بالمرحلة الثانوية على وجه التحديد . ولذلك فإن الباحث يسعى الى استطلاع آراء عدد من معلمي الرياضيات للمرحلة الثانوية للوصول الى تحديد الحاجات التدريبية التي يمكن بناءاً عليها الوصول الى البرامج التدريبية المناسبة لمعلمي الرياضيات بالمرحلة الثانوية . ومن هنا فإنّ مشكلة البحث تتلخص في محاولة السعي إلى الإجابة على التساؤل التالي : ما الحاجات التدريبية لمعلمي الرياضيات بالمرحلة الثانوية في مجال استخدام الحاسب الآلي في التدريس ؟ (1-3) أهـداف الدراســـة سعت الدراسة إلى تحقيق الأهداف التالية : 1-التعرف على الحاجات التدريبية لمعلمي الرياضيات في المرحلة الثانوية في مجال استخدام الحاسب الآلي في التدريس وذلك في المحاور التالية: •حاجات تدريبية في مجال استخدام نظام تشغيل الحاسب الآلي. •حاجات تدريبية في مجال استخدام برامج الحاسب الآلي التطبيقية. •حاجات تدريبية في مجال استخدام برامج الحاسب الآلي في تدريس الرياضيات. 2-التعرف على دلالة الفروق الإحصائية – ان وجدت – بين الحاجات التدريبية