أهداف الدراسة : هدفت الدراسة الحالية إلى تحديد أهم الكفايات اللازمة لمشري ومشرفات التخطيط التربوي ي المجالات الستة التالية (التخطيط، والتنظيم والتنسييق، والكفاييات الشخصية، والاتصال والعلاقات الإبسابية، والتنمية المهنية والتطوير، واسيتخدام التانيية.) والتعرف عل درجة أهمية توفر هذه الكفايات لمشري ومشرفات التخطيط التربيوي مين وجهة بظر مجتمع الدراسة. والتعرف عل مدى الاختلاف بين ميديري إدارة التخطييط ومشري ومشرفات التخطيط التربوي ي تحديد درجة أهمية توفر الكفايات ليدى مشيري ومشرفات التخطيط التربوي. منهجية الدراسة: استخدمت الدراسة الحالية المنهج الوصفي المسحي، كما استخدمت الاستيابة أداة لجمع المعلومات، وتكو مجتمع الدراسة من جمييع مديري إدارات التخطيط والتطوير ومشري ومشرفات التخطيط التربوي بيوزارة التربيية والتعليم بالمملكة العربية السعودية خلال الفص الدراسيي الأول مين العيام الجيامعي 9313/9311هي، وعددهم ( )34مدير إدارة تخطيط، وعدد ( )87مشيرفًا ومشيرفةً للتخطيط التربوي، فمجموع المجتمع ( )941مديرًا ومشرفًا ومشرفةً. واعتمد الياحيث ي اختيار العينة أسلوب الحصر الشام لجميع أفراد مجتمع الدراسة، وكا العالد من الاستيابات الموزعة ( )78استيابة بنسية ( )%84وهي بسية تمث أفراد مجتمع الدراسة