عنوان الدراسة : الزهد بين المدرسة السلفية والمدرسة الصوفية في القرن السابع الهجري في ضوء التربية الإسلامية. اسم الباحث : عبدالرحمن حامد سالم الْربي. هدف الدراسة : التعرف على مفهوم الزهد لدى المدرسة السلفية والمدرسة الصوفية في القرن السابع الهجري ، وتوضيح الفرق بينهما في ظاهرة الزهد وربطها بالتربية الإسلامية . منهج الدراسة : تم استخدام المنهج التاريخي والمنهج الاستنباطي . فصول الدراسة : الفصل الأول : الإطار العام للدراسة. الفصل الثاني : تضمن الزهد في القرن السابع الهجري. الفصل الثالث : تضمن الزهد في المدرسة السلفية في ضوء التربية الإسلامية . الفصل الرابع : تضمن الزهد في المدرسة الصوفية في ضوء التربية الإسلامية . الفصل الخامس : تضمن الزهد بين المدرسة السلفية والمدرسة الصوفية . أهم نتائج الدراسة : -1إن الزهد المحمود هو عدم الإسراف في ملذات الدنيا والانغماس فيها والتفكر في الآخرة ونعيمها الباقي، وهو سلوك مستمد من القرآن الكريم والسنة النبوية وقد دعا إليه علماء المسلمين . -2إن مفهوم الزهد المحمود يتوافق مع مبادئ التربية الإسلامية كما دلت عليه الأدلة التفصيلية من القرآن الكريم والسنة النبوية . -3أن هناك فرق بين زهد السلفية وزهد الصوفية حيث كان زهد الصوفية مترتب على بعض المخالفات الشرعية مثل زهدهم في الزواج والتكسب في طلب الرزق والأكل من الطيبات ، فخالفوا ما أحل الله لعباده.