مستخلص البحث باللغة العربية_x000D_
الجامعة: جامعة الملك خالد._x000D_
الكلية المانحة: كلية التربية. _x000D_
القسم العلمي: قسم المناهج وطرق التدريس._x000D_
التخصص/ المسار: المناهج وطرق التدريس العامة. _x000D_
الدرجة العلمية: ماجستير في التربية. _x000D_
عنوان البحث: برنامج تدريبي مقترح لتنمية الكفاءة الذاتية لمعلمات العلوم الشرعية بالمرحلة الثانوية في ضوء التوجه نحو التعلم عن بُعد. _x000D_
اسم الباحثة: نورة أحمد علي عسيري._x000D_
الرقم الجامعي:( 441813103)_x000D_
المشرف العلمي: د/ منى هاشم محسن الزهراني._x000D_
الدرجة العلمية: الماجستير في التربية._x000D_
تاريخ المناقشة: / /1444هـ._x000D_
هدفَ البحث الحالي إلى بناء برنامج تدريبي مقترح لتنمية الكفاءة الذاتية لمعلمات العلوم الشرعية بالمرحلة الثانوية في ضوء التوجه نحو التعلم عن بُعد، ولتحقيق هذا الهدف اُستخدِم المنهج الوصفي المسحي، وأعدت الباحثة مقياسًا لقياس الكفاءة الذاتية للمعلمات، وتكون من (32) عبارة موزعة على أربعة محاور، واستبانة لتحديد الاحتياجات التدريبية لمعلمات العلوم الشرعية للتعليم عن بُعد، وتكونت من (42) عبارة موزعة على أربعة محاور، وتم التأكد من صدقهما وثباتهما. وقد تكونت عينة البحث من (162) معلمة من معلمات العلوم الشرعية بالمرحلة الثانوية بمدينة أبها، وأظهرت النتائج أن درجة توافر الكفاءة الذاتية للمعلمات جاءت متوسطة، وبمتوسط حسابي بلغ (3.09)، وجاءت المحاور مرتبة تنازليًّا على النحو الآتي: في المرتبة الأولى الكفاءة الذاتية في مجال تقويم تدريس العلوم الشرعية، بمتوسط حسابي بلغ (3.32)، وفي المرتبة الثانية الكفاءة الذاتية في مجال إدارة بيئة التعلم في التعليم عن بُعد وبمتوسط حسابي بلغ (3.25)، يليه الكفاءة الذاتية في مجال تنفيذ تدريس العلوم الشرعية عن بُعد. وبمتوسط حسابي بلغ ( 3.06)، وفي المرتبة الأخيرة الكفاءة الذاتية في مجال التخطيط لتدريس العلوم الشرعية عن بُعد وبمتوسط حسابي بلغ ( 2.96)،كما أظهرت النتائج أن درجة الاحتياجات التدريبية لمعلمات العلوم الشرعية للمرحلة الثانوية جاءت متوسطة، وبمتوسط حسابي بلغ (2.15)، وجاءت المحاور مرتبة تنازليًّا على النحو الآتي: في المرتبة الأولى الاحتياجات التدريبية في تصميم المحتوى التعليمي لمقررات العلوم الشرعية في أثناء التعليم عن بُعد بمتوسط حسابي بلغ (2.36)، يليه الاحتياجات التدريبية في تنفيذ دروس مقررات العلوم الشرعية في أثناء التعليم عن بُعد بمتوسط حسابي بلغ (2.34)، يليه الاحتياجات التدريبية في تقويم الطالبات في أثناء التعليم عن بُعد بمتوسط حسابي (2.11)، وفي المرتبة الأخيرة الاحتياجات التدريبية في إدارة بيئة التعلم في أثناء التعليم عن بُعد بمتوسط حسابي بلغ (1.79)، وفي ضوء الاحتياجات التدريبية بُني برنامج تدريبي مقترح لتنمية الكفاءة الذاتية لمعلمات العلوم الشرعية بالمرحلة الثانوية، وفي ضوء نتائج البحث توصي الباحثة بعدد من التوصيات، من أهمها: توظيف البرنامج التدريبي المقترح لتدريب المعلمات من أجل رفع كفايات المعلمات الذاتية في مجال التعلم عن بُعد._x000D_
الكلمات المفتاحية: الكفاءة الذاتية، الاحتياجات التدريبية، التعليم عن بُعد، معلمات العلوم الشرعية._x000D_