المستخلص : هدف البحث إلى : معرفة درجة ممارسة أبعاد المنظمة المتعلمة لدى قائدات المدارس الثانوية بمدينة خميس مشيط من وجهة نظر المعلمات، وكانت هذه الأبعاد هي : إيجاد فرص للتعليم المستمر، تشجيع الحوار، تشجيع العمل الجماعي، إنشاء أنظمة لمشاركة المعرفة والتعلم، تمكين المعلمين، ربط المنظمة بالبيئة الخارجية، القيادة الإستراتيجية الداعمة للتعلم، وتم استخدام المنهج الوصفي في هذا البحث، والاستبانة كأدة لجمع البيانات، وبلغت عينة البحث(293) معلمة من أصل (1238) معلمة، وأسفر البحث عن مجموعة من النتائج : منها جاءت ممارسة قائدات المدارس الثانوية بمدينة خميس مشيط لأبعاد المنظمة المتعلمة بدرجة متوسطة وبمتوسط حسابي(2.72) وانحراف معياري(0.49)، لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين درجة ممارسة ابعاد المنظمة المتعلمة لدى قائدات المدارس الثانوية في مدينة خميس مشيط تعزى لمتغير المؤهل العلمي، توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين درجة ممارسة ابعاد المنظمة المتعلمة لدى قائدات المدارس الثانوية في مدينة خميس مشيط تعزى لمتغير عدد الدورات التدريبية وكذلك لسنوات الخبرة وكذلك التخصص.