ملخص الدراسة عنوان الدراسة: درجة ممارسة الإبداع الإداري لتحقيق الأداء المتفوق لدى المشرفات التربويات بمكاتب الاشراف التربوي بمدينة بريدة. اسم الباحثة: حياة عبدالله محمد الشتيوي. أهداف الدراسة: هدفت الدراسة إلى التعرف على درجة ممارسة الإبداع الإداري لتحقيق الأداء المتفوق لدى المشرفات التربويات بمكاتب الاشراف التربوي بمدينة بريدة، وفقاً للمجالات التالية: (التخطيط الاستراتيجي، التفكير الاستراتيجي، بناء ثقافة الأفراد، بناء ثقافة المنظمة). منهج الدراسة وأدواتها: استخدمت الباحثة المنهج الوصفي المسحي، حيث تم تطوير وبناء استبانة مكونة من (53) فقرة موزعة على (4) مجالات لقياس درجة ممارسة الإبداع الإداري لتحقيق الأداء المتفوق لدى المشرفات التربويات. تم التأكد من صدق أداة الدراسة وثباتها. تكون مجتمع الدراسة من (96) مشرفة تربوية، من المزاولات لعملهم خلال الفصل الثاني من العام الدراسي 1435/1436هــ، وقد طُبقت الدراسة على كامل المجتمع، وذلك بعد استثناء العينة الاستطلاعية والبالغ عددها(8) مشرفات تربويات. - نتائج الدراسة: أن درجة ممارسة الإبداع الإداري لتحقيق الأداء المتفوق لدى المشرفات التربويات كان بدرجة (متوسطة). حصل مجال (بناء ثقافة المنظمة) على المرتبة الأولى بدرجة ممارسة الابداع الاداري لتحقيق الأداء المتفوق لدى المشرفات التربويات بمكاتب الإشراف التربوي، ومجال (بناء ثقافة الأفراد) في المرتبة الثانية، ومجال (التخطيط الاستراتيجي) في المرتبة الثالثة، ومجال (التفكير الاستراتيجي) في المرتبة الأخيرة. عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية حول درجة ممارسة الإبداع الإداري لتحقيق الأداء المتفوق تعزى لمتغير (المؤهل العلمي) على جميع المجالات، وعلى المقياس ككل. وعدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية حول درجة ممارسة الإبداع الإداري لتحقيق الأداء المتفوق تعزى لمتغير (سنوات الخبرة) على جميع المجالات وعلى المقياس ككل، ما عدا على مجال (بناء ثقافة المنظمة) حيث كانت الفروق لصالح ذوات الخبرة (10 سنوات فأكثر). التوصيات: في ضوء نتائج الدراسة توصى الباحثة بما يلي: 1- ضرورة قيام المشرفات التربويات بمتابعة الاقتراحـات والآراء التـي يتقـدم بهـا المرؤوسـين والخاصة بجودة الأداء الوظيفي، كونها جزء أساسي للجهة لتحقيق أهداف المؤسسة وتحسين الأداء. 2- ضرورة قيام المشرفات التربويات بمنح الصلاحيات الكافيـة لزميلات العمل بمـا يتناسب مع قدراتهن لتحقيق الأداء المتفوق في العمل، وأن يتشارك الجميع في عملية اتخاذ القرار. 3- ضرورة قيام المشرفات التربويات بأداء المهام والواجبات دون رقابة داخلية من المسؤولين، وبث ثقافة الرقابة الذاتية بين العاملين.