أهداف الدراسة : معرفة مدي ممارسة مديري المدارس الثانوية الحكومية بمحافظة الطائف لممارسات القيادة التحويليـة في تعـاملام الإدارية واليومية وذلك من وجهة نظر المعلمين، ومدي تحقيق الرضا الوظيفي لدى هؤلاء المعلمين من أساليب القيادة التحويلية الـتي يتبعها هؤلاء المديرين في تعاملام مع المعلمين. منهج الدراسة وأداا : استخدم الباحث المنهج الوصفي التحليلي في هذه الدراسة ، كما تم توظيف الاستبانة أداة لها والتي تكونـت من جزأين رئيسين ، الجزء الأول المعلومات العامة ، والجزء الثاني مكون من محورين الأول يقيس درجة ممارسة مـديري المـدارس الثانوية بمحافظة الطائف لمؤشرات فئات القيادة التحويلية بأبعادها الثلاثة ( تطوير رؤية مشتركة للمدرسة ،تحديد أهـداف المدرسـة وأولوياا ،بناء ثقافة مشتركة داعمة للتغيير داخل المدرسة ) تضمنت أربع وثلاثين عبارة، والمحور الثاني يقي س مدى إسهام ممارسـات القيادة التحويلية في تحقيق الرضا الوظيفي لدي المعلمين في أربعة عشر عبارة حيث تم تطبيقها على عينة اسـتطلاعية للتأكـد مـن الصدق والثبات . مجتمع الدراسة والعينة : تكون مجتمع الدراسة من معلمي المدارس الثانوية الحكومية بمحافظة الطائف وعـددهم (١٢٤٤ (معلـم تم اختيار ( ٣٠ ( %منهم بأسلوب العينة العشوائية الطبقية وقد تم توزيع أداة الدراسة عليهم فكانت الاستبانات الراجعـة (٨٧ (% من عينة الدراسة . نتائج الدراسة : تتلخص أهم نتائج الدراسة فيما يلي : - درجة ممارسة مديري المدارس الثانوية للقيادة التحويلية ا لكلية بمحافظة الطائف كانت بدرجة متوسطة تقدر ٢٩,٣وانحـراف معياري قدره ٧٥,٠ . - درجة ممارس ة مديري المدارس الثانوية بمحافظة الطائف للقيادة التحويلية في تحقيق الرضا الوظيفي لدى المعلمين كانت بدرجـة متوسطة تقدر ٢٩,٣ وانحراف معياري قدره ٨٥,٠ . - هناك علاقة ذات دلالة احص ائية بين درجة ممارسة مدري المدارس الثانوية للقيادة التحويلية بمحافظة الطـائف وبـين الرضـا الوظيفي لدى المعلمين بدرجة عالية تقدر٨٥,٠ وهي دالة إحصائية عند ٠٠١,٠ . - توجد فروق إحصائية بين المعدل العام الكلي لتحديد المعلمين لدرجة ممارسة مديري المدارس الثانوية للقي ادة التحويلية الكليـة وإسهام تلك الممارسات بتحقيق الرضا الوظيفي لدى المعلمين بمحافظة الطائف بين مجموعات فئات سـنوات المؤهـل العلمـي وذلك حسب قيمة اختبار ف عند مستوى الدلالة ٠٥,٠. - لاتوجد فروق دالة احصائيا بين درجة موافقة عينة الدراسة الكلية من المعلمين على مم ارسة مديري المدارس الثانويـة للقيـادة التحويلية وإسهام تلك الممارسات بتحقيق الرضا الوظيفي لدى المعلمين بمحافظة الطائف بين مجموعات فئات سـنوات الخـبرة عند مستوى الدلالة ٠٥,٠. أبرز التوصيات : - إيجاد نظام تحفيز مادي ومعنوي لمديري المدارس ، وضرورة اهتمام المديرين بقياس الروح المعنوية للمعلمين، والعمل على تعزيـز مهارات التعامل الإنساني من أجل رفع مستويات الروح المعنوية. - ضرورة الاهتمام باختيار مديري المدارس من المؤهلات العليا لتولي المناصب الإدارية