أهداف الدراسة: هدفت الدراسة إلى التعرف على درجة الممارسة الثانوية مدرستي المدرسة إلى مهارات إدارة الصف من وجهة نظر المديرين و المشرفين التربويين في محافظة الخرج. عينة السكان: استخدم الباحث المنهج الوصفي المسحي. السكان (77) مشرفا رئيسا وتعليميا في المرحلة الثانوية المدارس؛ (32) مديرا و (45) مشرفا تربويا. تم تمثيل أداة الدراسة في استبيان صممه الباحث، وتم تطبيقه على الدراسة السكان خلال الفصل الدراسي الأول من العام الدراسي 1434/1435 ه استبانة مكونة من ثلاثة مجالات، ولها (49) فقرة. هذه النطاقات هي ( مهارة التخطيط والتحضير المسبق للدرس، ومهارة توفير والمناخ النفسي والاجتماعي، ومهارة جعل العلاقات الإنسانية مع الطلاب، مهارة طرح الأسئلة، مهارة الاستماع إلى الطلاب، مهارة التشجيع و التعزيز، مهارة استخدام الزمان والمكان في الفصول الدراسية). استخدمت الدراسة اتباع أساليب إحصائية؛ التكرار، النسب المئوية، الوسائل الحسابية، المعيار الانحراف، اختبار ليفان، تي اختبار، أنوفا، صحة المحتوى و ألفا كرونباخ معامل في الرياضيات او درجة. نتائج الدراسة: إجمالي درجة ممارسة معلمي المدارس الثانوية لمهارات الصف كانت الإدارة في المتوسط ??من وجهة نظر المديرين والتعليم المشرفين. تم تصنيفه على النحو التالي (مهارة طرح الأسئلة، مهارة التشجيع والتعزيز، مهارة التخطيط والتحضير المسبق ل الدرس، مهارة استخدام الزمان والمكان في الفصول الدراسية، مهارة الاستماع إلى الطلاب، المهارة من توفير الجو النفسي والاجتماعي ومهارة صنع الإنسان العلاقات مع الطلاب). وعلاوة على ذلك، هناك فروق ذات دلالة إحصائية من بين الوسائل التي تعتمدها عينة الدراسة فيما يتعلق بالممارسة المدارس الثانوية لمهارات إدارة الصف من وجهة نظر ومديرو المدارس، والمشرفون التربويون في محافظة الخرج على أساس المستحق إلى الاختلاف. وكانت الفروق لصالح مدراء المدارس. وعلاوة على ذلك، هناك لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين الوسائل التي تستخدمها عينة الدراسة بشأن درجة ممارسة معلمي المدارس الثانوية لمهارات الصف الإدارة من وجهة نظر مديري المدارس والمشرفين التربويين في محافظة الخرج بسبب المؤهل العلمي. أيضا، لا توجد إحصائيا فروق ذات دلالة إحصائية بين الوسائل التي تعتمدها عينة الدراسة فيما يتعلق ب وممارسة درجة من معلمي المدارس الثانوية لمهارات إدارة الصف من وجهات نظر مدراء المدارس والمشرفين التربويين في الخرج محافظة على أساس اختلاف سنوات الخبرة. وأوصت الدراسة بإجراء دورات تدريبية مستمرة أثناء العمل، وكذلك ورش عمل للعمال، وتزويدهم ببعض المفاهيم والخطط إدارة فعالة في الفصول الدراسية. الکلمات الدالة: قد تکون الفئة مھارات، معلمي المدارس الثانوية، مبادئ المدرسة، التعليم المشرفين.