وتهدف هذه الدراسة إلى: - التعرف على مدى توفر المرافق في المباني المدرسية المتوسطة في مدينة مكة المكرمة. - الكشف عن طرق تطوير المرافق في مباني المدارس العامة المتوسطة في مدينة مكة المكرمة. - تحديد الفروق) إن وجدت (بين متوسط ??درجة ردود المعلمين على توافر المرافق في مباني المدارس العامة المتوسطة في مدينة مكة المكرمة بسبب تأثير سنوات الخدمة الإدارية العمل، حالة المبنى، نوع المبنى، الطاقة، وعمر المبنى. - تحديد الاختلافات (إن وجدت) بين متوسط ??درجة ردود رئيس المعلمين على طرق تطويرها المرافق في مباني المدارس العامة المتوسطة في مدينة مكة المكرمة المقدسة بسبب تأثير سنوات الخدمة في والعمل الإداري، وحالة المبنى، ونوع المبنى، والسلطة، وعمر المبنى. وقد صممت الباحثة استبانة كأداة لدراستها، وعززتها من خلال بعض الزيارات ومقابلات المعلمين. الجزء الأول يحتوي على المعلومات الأولية، (سنوات الخدمة في العمل الإداري، وحالة المبنى ، ونوع المبنى، والطاقة، وعمر المبنى)، والجزء الثاني يحتوي على (72) فقرات موزعة على مجالين. كان الأول توفر المرافق في المباني المدرسية في مباني المدارس العامة المتوسطة في مدينة مكة المكرمة. وهذا (تشمل الحضانة ورياض الأطفال، ومصادر التعلم، والعيادة الطبية، والنادي الصحي، ومتعددة الأغراض صالة) . أما الثانية فتتضمن طرق تطوير المرافق في مباني المدارس المتوسطة المتوسطة في المقدسة مدينة مكة المكرمة. وقد تم تطبيقها على مجتمع الدراسة وكان عددهم (95) معلما. واستخدم الباحث (سبس) لتحليل البيانات واستخدام الأساليب الإحصائية التالية كرونباخ ألفا (?) والتكرار، والنسب المئوية، والمتوسطات الحسابية، والانحرافات المعيارية، واختبار تي، وتحليل التباين . وقد نظمت الدراسة في خمسة فصول من الفصل الأول تناولت الإطار العام للدراسة المتضمنة (مقدمة، مشكلة، أسئلة، أهداف، أهمية، حدود، دراسة المصطلحات). يحتوي الفصل الثاني على (أدب الدراسة وتتألف من جزأين، الأول من الأدب النظري وتشمل قسمين: المرافق في المباني المدرسية و تطوير. الجزء الثاني من الدراسات السابقة والدراسات العربية والأجنبية. والفصل الثالث (الإجراءات، والمناهج الدراسية، والمجتمع، والأدوات، وخصائص الدراسة، والأساليب الإحصائية) والفصل الرابع يحتوي على (عرض وتحليل نتائج الدراسة والدراسة في كثير من الأحيان) الدراسة خلصت في الفصل الخامس، والتي تناولت (خلاصة الدراسة، التوصيات والدراسات المقترحة). وجدت الدراسة الحالية النتائج التالية: - توافر المرافق (الحضانة ورياض الأطفال، وموارد التعلم، والعيادة الطبية، والنادي الصحي، وقاعة متعددة الأغراض) في مباني المدارس العامة المتوسطة في مدينة مكة المكرمة كانت منخفضة، وكان متوسط ??الردود على المدراء (1.66). - تطوير المرافق (الحضانة ورياض الأطفال، موارد التعلم، العيادة الطبية، النادي الصحي، متعددة الأغراض قاعة) في مباني المدارس العامة المتوسطة في مكة المكرمة مدينة مكة المكرمة متوسطة وعلى كل المتوسط ??إلى (2.12). - توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسط ??درجة ردود المعلمين والمعلمين حول مدى توافرها المرافق: (الحضانة ورياض الأطفال، موارد التعلم، العيادة الطبية، النادي الصحي، قاعة متعددة الأغراض) بسبب تأثير السلطة والاختلافات لصالح القطاع الخاص. - توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسط ??درجة ردود المعلمين والمعلمين حول مدى توافرها النادي الصحي بسبب تأثير عمر المبنى، والاختلافات لصالح 10 سنوات وأقل. وكانت التوصيات الرئيسية كما يلي: - إجراء مسح لجميع المباني المدرسية لتحديد أي من المرافق غير متوفرة والتخطيط لإضافة لهم باستخدام المساحات الفارغة في بعض المباني المدرسية أو إضافة مناطق من خارج مبنى المدرسة في هناك لا مساحات فارغة كافية. - التحقق من توافر المواصفات والمواصفات والمتطلبات الصحية عالميا واتفقت على جميع المرافق في المباني المدرسية، والتخلص من المباني المدرسية التي أنجزت، وهذا لا يمكن تطويرها. - التحقق عند شراء الأراضي من المتطلبات المكانية الكافية للمباني المدرسية من المرافق العامة. - التماس آراء مدراء المدارس حول احتياجات المستفيدين من المرافق ووضع خطة الطوارئ وجعلها متاحة.