عنوان الدراسة : درجة توفر كفايات استخدام المختبر المدرسي لدى معلمي العلوم بالمرحلة المتوسطة بمدينة مكة المكرمة. وهدفت الدراسة إلى التعرف على درجة توفر كفايات استخدام المختبر المدرسي لدى معلمي العلوم بالمرحلة المتوسطة بمدينة مكة المكرمة, ولتحقيق أهداف الدراسة استخدم الباحث أسلوب المنهج الوصفي كمنهج للدراسة, واستخدم الاستبانة كأداة للدراسة ,وتكون مجتمع الدراسة من جميع معلمي العلوم بالمرحلة المتوسطة ومشرفي مادة العلوم للمرحلة المتوسطة بمدينة مكة المكرمة والبالغ عددهم (206) معلم و(21) مشرف, وتوصلت الدراسة إلى النتائج التاليه: - درجة توفر كفايات استخدام المختبر المدرسي لدى معلمي العلوم بالمرحلة المتوسطة بمدينة مكة المكرمة على مستوى الأداة الكلية هي بدرجة (متوسطة) ، وبالنظر إلى المحاور الفرعية فقد جاء المحور الثالث (كفايات تنفيذالعمل المختبري) في الترتيب الأول ودرجة توفر (متوسطة)، يليه في الترتيب الثاني المحورالرابع (كفايات تقويم العمل المختبري) ودرجة توفر (متوسطة)، ثم في الترتيب الثالث المحورالأول(كفايات الإعدادللعمل)ودرجة توفر (متوسطة)، وفي الترتيب الرابع المحورالخامس(كفايات الأمن والسلامة)ودرجة توفر (متوسطة)، وأخيراً في الترتيب الخامس جاء المحورالثاني (كفايات استخدام الأدوات والمواد والأجهزة في العمل المختبري) ودرجة توفر (متوسطة). - وجودفروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى أقل من أو يساوي (0.05) بين متوسطات درجات كفايات استخدام المختبرالمدرسي ككل مجتمع الدراسة حسب طبيعة العمل. - وجودفروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى أقل من أو يساوي (0.05) بين متوسطات درجات كفايات استخدامالمختبرالمدرسي ككل لدى مجتمع الدراسة حسب المؤهل العلمي. - عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى أقل من أو يساوي (0.05) بين متوسطات درجات كفايات استخدام المختبرالمدرسي ككل لدى مجتمع الدراسة حسب سنوات الخبرة. وقد أوصى الباحث بالعمل على تنمية كفايات استخدام المختبر المدرسي التي حصلت على درجة توفر متوسطة بالإضافة إلى عقد ندوة علمية بين مجتمع الدراسة من معلمي العلوم ومشرفي العلوم لمناقشة اختلاف استجاباتهم حول درجة توفر كفايات استخدام المختبر المدرسي.