ملخص الدراسة : هدف البحث الحالي إلى تعرف فاعلية أنموذج التحري الجماعي (Thelen) في تدريس مقرر التربية الأسرية والصحية على التحصيل وتنمية مهارات الاستقصاء العلمي لدى طالبات الصف الثاني الثانوي، ولتحقيق هذا الهدف اعتمد البحث المنهج الوصفي التحليلي، والمنهج شبه التجريبي، حيث تم إعداد أداتين للبحث هما: اختبار التحصيل، واختبار مهارات الاستقصاء العلمي، وطبقت التجربة على عينة قصديه من طالبات الصف الثاني الثانوي في مدرسة تابعة لمكتب التعليم بأبها، وهي: مدرسة الثانوية التاسعة؛ حيث مثلت طالبات الصف الثاني الثانوي (أول) المجموعة التجريبية التي بلغ عدد طالباتها (۳۲) طالبة، درسن وحدة ""الغذاء والتغذية"" باستخدام أنموذج التحري الجماعي (Thelen)، في حين مثلت طالبات الصف الثاني الثانوي (ثاني) المجموعة الضابطة التي بلغ عدد طالباتها (۳۲) طالبة، درسن الوحدة ذاتها بالطريقة المعتادة، وقد تم تطبيق أداتي البحث على المجموعتين قبليا وبعديا، وذلك خلال الفصل الدراسي الأول من العام الدراسي (١٤٣٩ - ١٤٤٠هـ). وقد أشارت النتائج إلى وجود فرق دال إحصائيا عند مستوى دلالة (0.05) بين متوسطات درجات طالبات المجموعتين التجريبية والضابطة في التطبيق البعدي لاختبار التحصيل، وكذلك في التطبيق البعدي لاختبار مهارات الاستقصاء العلمي؛ لصالح المجموعة التجريبية. وفي ضوء تلك النتائج، تم تقديم بعض التوصيات والمقترحات.