فعالية استراتيجية التعلم التعاوني في تدريس مادة الحديث والثقافة الإسلامية في التحصيل الدراسي ومهارات التفكير الناقد لدى طلاب الصف الأول الثانوي /
Alternative Title
The effectiveness of using the cooperative learning strategy in teaching the prophet""s hadith and islamic culture on the educational achievement and critical thinking of first year secondary students
Publication date (free text)
2008
Extent
1 item
Subject
Thesis Type
أطروحة (دكتوراه)-جامعة أم القرى، كلية التربية، قسم المناهج وطرق التدريس، 1429 هـ.
Abstract
وقد هدفت الدراسة إلى التعرف على فعالية استراتيجية التعلم التعاوني في: 1 -التحصيل الدراسي جمع المستويات حسب تصنيف بلوم ورفاقه للأهداف المعرفية السلوآية الستة: (التذآر، والفهم، والتطبيق منفردة ومجتمعة)، (والتحليل، والترآيب، والتقويم منفردة ومجتمعة)، ثم جميع المستويات آكل في اختبار التحصيل الدراسي، في مادة الحديث والثقافة الإسلامية لدى طلاب الصف الأول الثانوي. 2 -مهارات التفكير الناقد التالية: (1 -معرفة الافتراضات. 2 -التفسير. 3 -تقويم المناقشات. 4 -الاستنباط. 5 -الاستنتاج منفردة ومجتمعة). 3 -تدريس مادة الحديث والثقافة الإسلامية في التحصيل الدراسي ومهارات التفكير الناقد ، من حيث القيمة العملية للدلالة الإحصائية عند مستوى دلالة (05.0 (في مادة الحديث والثقافة الإسلامية لدى طلاب الصف الأول الثانوي.
Member of
8
0
Same Subject