هدفت الدراسة : إلى التعرف على أبعاد جودة الحياة والتفكير الإيجابي الأكثر شيوعا لدى طلاب جامعة أم القرى، وكذلك التعرف على الفروق في متوسطات الدرجات للتفكير الإيجابي وجودة الحياة لدى طلاب جامعة أم القرى في ضوء ) التخصص – المستوى الدراسي – الحالة الاجتماعية – المعدل التراكمي – مستوى تعليم الأب – الأم (،واعتمدت الدراسة على المنهج الوصفي، وتكون مجتمع الدراسة من جميع طلاب مرحلة البكالوريوس في جامعة أم القرى بمدينة مكة المكرمة، وتم اختيار عينة عشوائية من طلاب مرحلة البكالوريوس في جامعة أم القرى بمدينة مكة المكرمة، وبلغ عدد أفراد عينة الدراسة ) (304طالبا ، واستخدم الباحث أداتين للدراسة الحالية وهما - مقياس جودة الحياة لطلبة الجامعة إعداد )منسي ، محمود عبد الحليم وكاظم، علي مهدي، 2006م( ، ومقياس التفكير الإيجابي إعداد )إبراهيم ، عبد الستار. 2010م( مع إجراء بعض التعديلات ليتناسب مع عينة الدراسة