تهدف هذه الدراسة إلى معرفة ما إذا كانت أهداف التربية الإسلامية متحققة في برامج تأهيل قادة الوحدات الكشفية الموضوعة من قبل جمعية الكشافة العربية السعودية، ويتفرع منه الأهداف الفرعية التالية : 1. معرفة أهداف التربية الإسلامية من وجه نظر علماء التربية الإسلامية 2. معرفة نشأة وتطور التأهيل الكشفي في المملكة العربية السعودية 3. معرفة وسائل تأهيل قادة الوحدات الكشفية وتنمية مهاراتهم 4. معرفة الصفات التربوية المطلوب توفرها في قادة الوحدات الكشفية في ضوء أهداف التربية الإسلامية 5. إبراز التطبيقات التربوية في تأهيل قادة الوحدات الكشفية في ضوء أهداف التربية الإسلامية 6. توضيح مدي تحقيق أهداف التربية الإسلامية في برامج تأهيل قادة الوحدات الكشفية منهج الدراسة : استخدم الباحث المنهج الوصفي التحليلي وصمم إستبانة لاستطلاع أراء القادة الكشفيين المؤهلين حول تحقيق الأهداف التربوية مجتمع الدراسة: يتكون مجتمع الدراسة من القادة الكشفين المؤهلين والممارسين لبرامج تأهيل قادة الوحدات الكشفية الأساليب الإحصائية : تم استخدام أسلوب تحليل التكرارات والنسب المئوية والمتوسط الحسابي للإجابة على أسئلة الدراسة نتائج الدراسة : أظهرت الدراسة الميدانية عدداً من النتائج منها : 1. برز واضحاً اهتمام جمعية الكشافة لعربية السعودية بدليل تنفيذ سياسة تنمية القيادات في الجمعية وقطاعاتها 2. اهتمام القادة الكشفيين القائمين على تدريب قادة الوحدات الكشفية بتحقيق أهداف التربية الإسلامية في تأهيل قادة الوحدات الكشفية 3. أن أغلب الفئة العمرية للقادة المسئولين عن تأهيل قادة الوحدات الكشفية تتراوح ما بين (30-49) وعددهم (92) شخص بنسبة (87.6%) 4. أن أغلب القادة المسئولين عن تأهيل قادة الوحدات الكشفية جامعيون من حملة البكالوريوس أو أعلى وعددهم (83) شخص بنسبة (79%) 5. أن القادة المسئولين عن تأهيل قادة الوحدات الكشفية ينتمون إلى تخصصات علمية مختلفة وهذا يؤدي إلى إثراء الحركة الكشفية 6. قلة من كتب عن تاريخ التدريب والتأهيل الكشفي 7. أظهرت التحليلات التكرارية إلى أن هدف التربية الروحية والإيمانية هو الأعلى في التحقق حيث بلغ متوسط تحقيقه بشكل عام (4.04من 5) 8. أظهرت التحليلات التكرارية إلى أن هدف التربية الاقتصادية هو الأقل في التحقق حيث كان متوسط تحققه بشكل عام (3.75 من 5) 9. أظهرت التحليلات التكرارية أن النسبة العامة لتحقق أهداف التربية الإسلامية بشكل عام تتراوح ما بين ( 3.75 إلى 4.04) وهذا يدل على تحققها في البرامج التي وضعتها جمعية الكشافة العربية السعودية لتدريب قادة الوحدات الكشفية أهم التوصيات: على ضوء نتائج الدراسة يوصي الباحث بما يلي : 1. زيادة الاهتمام بتحقيق أهداف التربية الإسلامية بصورة عامة لتحقيق أهداف الحركة الكشفية 2. الاهتمام بتحقيق التربية الاقتصادية في برامج تأهيل قادة الوحدات الكشفية بشكل أكبر 3. الاستمرار في انتقاء واختيار القادة المسئولين عن تدريب قادة الوحدات الكشفية ممن لديهم قدرات تربوية جيدة 4. التركيز في الدراسة الأولية لقادة الوحدات الكشفية على التعرف على الجوانب التربوية في الحركة الكشفية 5. التركيز في الدراسة التأسيسية والمتقدمة لقادة الوحدات الكشفية على تحويل المفاهيم التربوية إلى سلوكيات ممارسة لدى الكشافين 6. اشتراط القدرات التربوية في قادة الوحدات الكشفية 7. يبدأ بتأهيل القادة بعد تخطي سن العشرين 8. زيادة ساعات التدريب بحيث تكون في الدراسة الأولية 30 ساعة تدريب والمخيم لا يقل عن 36 ساعة وتكون في الدراسة التأسيسية 36 ساعة تدريب ضمن مخيم لمدة (7) أيام وفي الدراسة المتقدمة 40 ساعة تدريب ضمن مخيم لمدة (8) أيام.