هدفت هذه الدراسة إلي التعرف على واقع استخدام أعضاء هيئة التدريس بكليات المعلمين للشبكة العالمية للمعلومات ( الانترنت) ومدى أهمية توظيفها، والغرض من توظيفها، والخدمات التي تقدمها، والمشكلات التي تحول دون توظيفها في حقلي البحث والتدريس . ولتحقيق أهداف الدراسة قام الباحث بإعداد استبانه ذات سبعة محاور مكونة من ( 86 ) عبارة تم التأكد من صدقها وثباتها، وقام الباحث بتوزيعها على أعضاء هيئة التدريس في كليات المعلمين بمكة المكرمة والمدينة المنورة وجدة والطائف، واستعاد الباحث ( 150 ) استبانه،حيث قام بتحليل بياناتها باستخدام النسب المئوية واستخدام اختبار ( ت ) وتحليل التباين لكشف الفروق ذات الدلالة الإحصائية بين متوسطات الإجابات، وتوصل الباحث إلي النتائج التالية: - أن ( 73.3 % ) من أعضاء هيئة التدريس بكليات المعلمين يستخدمون شبكة الانترنت وان اغلبهم ( 96.3 ) يتصلون بالشبكة من منازلهم . - أن أعضاء هيئة التدريس يرون أهمية توظيف شبكة الانترنت في البحث العلمي، ونالت عبارة الانترنت تيسر سرعة مراسلة دور النشر المختلفة المرتبة الأولى في الأهمية، ويرون كذلك أهمية توظيف الشبكة في التدريس حيث نالت العبارة شبكة الانترنت تساعد في إعداد صفحات خاصة بعضو هيئة التدريس يرجع إليها الطلاب عند الحاجة المرتبة الأولى في الأهمية . - إن التصفح وزيارة المواقع للبحث عن المعلومات يعد أهم أغراض هيئة التدريس من استخدام الشبكة، كما أن البحث من خلال الشبكة العنكبوتية ( www ) واستخدام البريد الالكتروني من أهم خدمات الشبكة. وكشفت الدراسة أن عدم وجود تدريب كافي لأعضاء هيئة التدريس على استخدام شبكة الانترنت،وصعوبة التعامل مع اللغة الإنجليزية يعتبر من أهم المشكلات التي تواجه أعضاء هيئة التدريس عند توظيفهم لها،ولم تظهر الدراسة فروق ذات دلالة إحصائية لأثر الجنسية والتخصص بين متوسطات إجابات أعضاء هيئة التدريس. وعلى ضوء هذه النتائج توصلت الدراسة إلي عدد من المقترحات أهمها إقامة دورات تدريبية لأعضاء هيئة التدريس بكليات المعلمين على استخدام الشبكة في مجالي البحث والتدريس، وتوفير هذه الخدمة لهم داخل الكليات ، والاشتراك بالدوريات الالكترونية.