الملخص : هدف البحث التعرف على ممارسات إدارة المعرفة لدى المشرفات التربويات بمكتب التعليم بأبها، وتوضيح مفهوم إدارة المعرفة وأهميتها في الفكر الإداري المعاصر، كذلك تحديد أهم عمليات إدارة المعرفة والممارسات التى تؤدي إلى تفعيلها، وتشخيص الواقع الحالي لممارسات إدارة المعرفة لدى المشرفات التربويات بمكتب التعليم بأبها، والتعرف على محددات تطبيقها من وجهة نظر المشرفات التربويات، ووضع مجموعة من المقترحات للارتقاء بالعملية الإشرافية بمكتب التعليم في ضوء ممارسات إدارة المعرفة. وقد تكون المجتمع الأصل لهذا البحث من المشرفات التربويات بمكتب التعليم بأبها والبالغ عددهن(133) مشرفة تربوية، ولتحقيق أهداف البحث، استخدم البحث المنهج الوصفي القائم على توزيع الاستبيانات على عينة تمثلت بالمجتمع الأصل قوامها(59) مشرفة تربوية من مدينة أبها، وقد توصل البحث إلى العديد من النتائج كان أهمها : يرى جميع أفراد عينة الدراسة أن جميع عمليات إدارة المعرفة تمارس بدرجة كبيرة في مكتب التعليم بأبها، وكانت بالترتيب تنازليا، ممارسة نشر المعرفة ثم توليد المعرفة ثم تخزين المعرفة ثم تشخيص المعرفة ثم اكتساب المعرفة وأخيرا تطبيق المعرفة.