مستخلص البحث : جاءت هذه الدراسة بعنوان ""مصادر السعادة لدى معلمي التعليم العام في مدينة بريدة في ضوء بعض المتغيرات الديموغرافية"" هدفت هذه الدراسة إلى تحديد مستوى السعادة لدى معلمي التعليم العام في مدينة بريدة، بيان الاختلاف بين مصادر السعادة لدى أفراد عينة الدراسة في ضوء بعض المتغيرات الديموغرافية (العمر، الحالة الاجتماعية، المؤهل الدراسي، الدخل المادي، سنوات الخبرة). تكون مجتمع الدراسة من جميع معلمي المدارس الابتدائية والمتوسطة الثانوية الحكومية في مدينة بريده التعليمية بالمملكة العربية السعودية والبالغ عددهم (9946) معلماً حسب إحصاءات إدارة التربية والتعليم (إدارة التربية والتعليم بمدينة القصيم، 2015م). قام الباحث باختيار عينة عشوائية ممثلة لمجتمع الدراسة من بعض المدارس الحكومية بمدينة بريده بلغ عددهم 180معلم موزعة كالتالي: (60) معلم من المدارس الابتدائية، (60) معلم من المدارس المتوسطة، (60) معلم من المدارس الثانوية. استخدم الباحث المنهج الوصفي التحليلي لتحقيق أهداف الدراسة كما استخدم مقياس مصادر السعادة لدى معلمي التعليم العام من إعداد (عائشة المحروقي، 1433ه)، قام الباحث بتعديل بعض العبارات كما قام بحذف البعض الأخر، ومن أبرز النتائج التي توصلت إليها الدراسة ما يلي: 1.أظهرت النتائج أن مقياس مصادر السعادة ينطبق تمام على معلمي التعليم العام في مدينة بريدة (2.65 من 3)، وأهم العبارات التي تنطبق تماما على معلمي التعليم العام بمدينة بريدة هي (وجودي في أسرة متماسكة سعادة لي، إتباعي لرسولي محمد محبة وقدوة، زيارة الأهل والأقرباء تسعدني، أمارس العبادات بطمأنينة ومتعة). 2.أظهرت النتائج أن مصدر التدين جاء في المرتبة الأولى بين مصادر السعادة لدى معلمي التعليم العام بمدينة بريدة بمتوسط حسابي (2.88 من 3) ، بينما أحتل المصدر الاجتماعي المرتبة الثانية بمتوسط حسابي (2.82 من 3) ، في حين أحتل المصدر الجسدي والصحي المرتبة الثالثة بمتوسط حسابي (3.77 من 3) ، كما أحتل المصدر النفسي المرتبة قبل الأخيرة بمتوسط حسابي (2.59 من 3)، أما مصدر الترفيه فقد أحتل المرتبة الأخيرة بين مصادر السعادة لدى معلمي التعليم العام بمدينة بريدة ، بمتوسط حسابي ( 2.50 من 3 ). في ضوء هذه النتائج أوصت الدراسة بما يلي: (أن الإيمان هو أعظم السبل الجالبة للسعادة في الدنيا والآخرة، تعزيز مفهوم الحقيقية ومصادرها المختلفة لدى معلمي التعليم العام في مدينة بريدة، وجعلها منهج للحياة من خلال البرامج المختلفة، دراسة مصادرة السعادة لدى فئات أخرى من المجتمع كالأطباء الضباط وأرباب الحرفية للتعرف على مزيدة من الخبرة الإنسانية وتوفير قاعدة للسعادة والعيش الرغيد، تصميم مناهج تعليمية لتدريس ومصادرها، وطرق تعلمها كفن من فنون الحياة).