هدف البحث وضع نموذج مقترح لتحول الجامعات السعودية نحو الجامعات الذكية في ضوء التجارب المحلية والأجنبية، واستخدم البحث المنهج الوصفي، والاستبانة كأداة للدراسة تم تطبيقها على عينة من أعضاء هيئة التدريس في الجامعات السعودية المحددة بلغت (376) عضواً. وتوصل البحث إلى عدد من النتائج أهمها: موافقة أفراد عينة البحث بدرجة مهمة حول المقومات اللازمة لتحول الجامعات السعودية إلى جامعات ذكية في مجال الاستراتيجيات الذكية (الأهداف الاستراتيجية ، والتقنيات التكنولوجية، وتصميم برامج تكنولوجية) ومجال البيئات الذكية (الخدمات الإدارية والتعليمية الذكية، ونظام الاتصالات الذكية الداخلية، والخدمات التقنية الذكية و مجال الخدمات الإدارية والتعليمية الذكية (الحرم الجامعي، والقاعات الذكية، والتقنيات الذكية المستخدمة، وإمكانية الوصول الذكي) ومجال بيئة التعلم الذكية (الوصول الرقمي، بناء القدرات الذكية في بيئة تكنولوجيا المعلومات والاتصالات، والاقتصاد الذكي) ؛ كما أظهرت نتائج البحث عدم وجود فروق ذات دلالة احصائية بين استجابات أفراد عينة البحث حول مقومات تحول الجامعات السعودية إلى جامعات ذكية تعزي إلى متغير الجامعة، ونوع الكلية (نظرية، علمية). الرتبة العلمية (أستاذ، وأستاذ مشارك، وأستاذ مساعد).