هدفت الدراسة إلى تشخيص نظام إدارات التدريب التربوي الحالي ، ومعرفة الاتجاهات الحديثة لتطوير التدريب التربوي ، واقتراح البديل الأفضل لتطوير إدارات التدريب التربوي الحالية ، ومعرفة أهمية مهام الوحدات المقترحة في البديل الأفضل ، والتوصل إلى نموذج بديل مقترح لإدارات التدريب التربوي باعتبارها إدارات تطوير للأداء. واستخدم الباحث منهج أسلوب تحليل النظم لتشخيص نظام إدارات التدريب التربوي ، واختيار البديل الأفضل نظريا ، ثم طبق الباحث استبيان يتكون من جانبين أحدهما يتعلق بواقع الأدوار والوظائف التي تقوم بها إدارات التدريب التربوي عمليا والتي لم يكن بالإمكان استيفائها من خلال التحليل النظري ، والجانب الثاني يتعلق بأهمية مهام وحدات البديل المقترح لتصبح إدارات التدريب التربوي إدارات تطوير للأداء ، وقد تم تطبيق الدراسة على كامل مجتمع مشرفي التدريب التربوي بإدارات التربية والتعليم بالمملكة العربية السعودية ، ومن ثم تم معالجة البيانات بالأساليب الإحصائية المناسبة ، وقد خرجت الدراسة بنتائج حول واقع نظام إدارة التدريب التربوي كان من أهمها :