خطّة الموضوع : : التعرف على قيم السلام المتعلقة بمعاملة المسالمين من غير المسلمين والتي احتوتها كتب التفسير والحديث والتربية الوطنية في المرحلة المتوسطة بالمملكة العربية السعودية، وذلك من خلال تحليل محتوى تلك الكتب وفق معيار قيم السلام الذي يحدد منظومة السلام لطلاب المرحلة المتوسطة، كما تهدف الدراسة إلى بيان مدى تمثل مقررات التعليم الديني في المملكة العربية السعودية بقيم السلام والتسامح وحسن التعامل مع من لا يعتدي علينا من غير المسلمين، كما تستهدف الدراسة الخلوص إلى حكم علمي، يتم من خلاله التحاور بلغة منهجية علمية تتسم بأعلى قدر من الموضوعية مع من يحكم على مقرراتنا بالإرهاب وظلم المخالف في المعتقد، ومن أهدافها أيضاً التوضيح لأصحاب القرار والمختصين في إعداد وتطوير الكتب المدرسية بالصورة الحقيقية لمقرراتنا وما تحتاج إليه من التطوير والتعديل في مجال قيم التعامل مع من يخالفنا في المعتقد. منهج الدراسة وأدواتها: استخدم الباحث المنهج الوصفي في جمع المعلومات المتعلقة ببعض فصول الدراسة، واستخدم المنهج الاستنباطي في البحث عن النصوص التي احتوتها كتب التفسير والحديث والتربية الوطنية في المرحلة المتوسطة لاستنباط قيم السلام منها، كما استخدم منهج تحليل المحتوى لتحليل ما احتوته تلك الكتب من قيم السلام، أما أداة الدراسة فكانت استمارة معيار قيم السلام اللازمة لطلاب المرحلة المتوسطة. أهم نتائج الدراسة: توصل الباحث إلى عدد من النتائج كان أهمها: 1- كشفت الدراسة إن قيم السلام اللازمة لطلاب المرحلة المتوسطة هي: الأمانة ، العدل، الإحسان، أدب الدعوة، أدب الجوار، أدب الحوار، التواضع، الكرامة الإنسانية، الرحمة، الصلة الاجتماعية، الأمن. 2- كما كشفت الدراسة أن جميع قيم السلام السابقة والتي اتفق عليها المحكمون قد توفرت في كتب التعليم الديني على مستوى المرحلة، ولم يخلو كتاب من أي قيمة من هذه القيم. 3- تكررت قيم السلام التي يتربى عليها الطلاب في المرحلة المتوسطة بالمملكة في عينة في كتب التعليم الديني والتربية الوطنية (693) مرة. 4- كشفت الدراسة أن مقررات التعليم الديني في المملكة تحتوي على قيم السلام والتسامح مع المسالمين من غير المسلمين، وفي هذه الدراسة براءة التعليم الديني مما ألصق به من تهم وأباطيل ترى أنه تعليم يتسم بالعداوة والإرهاب، ويربي طلابه على ثقافة الاعتداء والقتل للمسالمين من غير المسلمين.