المستخلص: هدف البحث إلى تحديد القيم الرقمية اللازم تدريسها لطلاب المرحلة المتوسطة من خلال مقررات الدراسات الإسلامية، والتعرف على مدى أهمية القيم الرقمية ومدى ممارسة الطلاب بالمرحلة المتوسطة لها، واستخدم الباحث المنهج الوصفي، وتم تطبيق الدراسة على عينةٍ من طلاب المرحلة المتوسطة ومعلمي الدراسات الإسلامية بمدينة أبها، واستخدم الباحث استبانتين منفصلتين كأداة للبحث طبقت على عينة البحث للتوصل لنتائج البحث الحالي، وتوصلت الدراسة إلى عددٍ من النتائج وأهمها: إلى تحديد القيم الرقمية اللازمة لطلاب المرحلة المتوسطة والتي صنفها الباحث إلى: قيم دينة وأخلاقية واجتماعية ووطنية وصحية واقتصادية، وتوصلت الدراسة إلى: أن القيم الرقمية مهمة بدرجة متوسطة لدى الطلاب، وإلى وجود ضعف لدى في إدراك أهمية قيمة ( الصبر، والإيجابية، والاهتمام بالصحة، وتنظيم الوقت)، كما توصلت الدراسة إلى أن الطلاب ملتزمون بالفعل السلوكي للقيم الرقمية بدرجة متوسطة، وإلى وجود ضعف لدى الطلاب في ممارسة القيم الرقمية كسلوك في (تجنب الغش، وحماية الحقوق الملكية والفكرية، والمساهمة المجتمعية في تعديل السلوكيات الخاطئة، والجلوس الصحي أثناء استخدام الأجهزة الإلكترونية، وفي تنظيم الوقت في استخداماته الرقيمة).