الملخص : هدف البحث الحالي إلى تقويم مهارات التدريس الفعال لمعلمات العلوم بالمرحلة المتوسطة في ضوء متطلبات مجتمع المعرفة، واتبع البحث المنهج الوصفي، وتكون المجتمع الأصلى للبحث من (150) معلمة يمثلن جميع معلمات العلوم بالمرحلة المتوسطة اللاتي على رأس العمل بالمدارس الحكومية التابعة لمكتب التعليم بمدينة أبها، في الفصل الدراسي الأول للعام الدراسي (1347/1438هـ)، وكانت أداة البحث بطاقة ملاحظة وطبقتها الباحثة على عينة مكونة من (80) معلمة، واستغرق تطبيق أداة البحث فصل دراسي، كامل، وبعد جمع البيانات ومعالجتها إحصائيا أشارت النتائج إلى الخلوص لقائمة بمعايير مهارات التدريس الفعال لمعلمات العلوم بالمرحلة المتوسطة في ضوء متطلبات مجتمع المعرفة، مستويات ممارسة المعلمات لمهارات التدريس الفعال في ضوء مجتمع المعرفة كانت مرتفعة في جانب (الدعم الخلقي)، ومتوسطة في باقي الجوانب والمهارات ككل، وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين مستوى ممارسة مهرات التدريس الفعال لدى معلمات العلوم بالمرحلة المتوسطة في ضوء متطلبات مجتمع المعرفة في ضوء متغير (الخبرة التدريسية)و(الدورات التدريبية). وفي ضوء نتائج البحث تم تقديم مجموعة من التوصيات والمقترحات.