أهداف الدراسة : هدفت الدراسة لتحقيق ما يلي : التعرف على درجة أهمية الدور الاستشاري ودرجة تحققه بإدارات التربية والتعليم ، والتعرف على مدى ممارسة النماذج الاستشارية في واقع تقديم الخدمات الاستشارية ، وكذلك تحديد أهم عوائق الاستشارات الإدارية ، وتحديد أهم الصفات والمهارات والقدرات التي ينبغي توفرها بالمستشار الإداري التربوي ، وتحديد أهم مقومات نجاح العمل الاستشاري بإدارات التربية والتعليم 0 منهج الدراسة ومجتمعها وأداتها : اعتمد الباحث على المنهج الوصفي التحليلي وشمل مجتمع الدراسة القيادات التعليمية في الإدارات التعليمية بالمناطق والمحافظات التعليمية في المملكة العربية السعودية لقسم البنين والبالغ عددهم (420) عضواً . وقد صمم الباحث استبانه لجمع المعلومات بالاعتماد على ما تم استعراضه بالإطار النظري والدراسات السابقة ، وقد تكونت الاستبانة من ستة محاور رئيسية ، ولكل محور عددا من العبارات التي تقيس مدى تحققه