التعرف على الدور المطلوب من إدارة المدارس الثانوية والمؤسسات الأمنية في تطوير التعاون في مجال التوعية الأمنية للطلاب. 2) الوقوف على واقع التعاون بين الإدارة المدرسية والمؤسسات الأمنية في مجال إدارة البرامج التوعوية الأمنية لطلاب المرحلة الثانوية. 3) الوقوف على واقع تنفيذ برامج التوعية الأمنية من قبل المؤسسات الأمنية على طلاب المرحلة الثانوية. 4) تحديد الصعوبات التي تواجه التعاون بين الإدارة المدرسية والمؤسسات الأمنية في مجال التوعية الأمنية لطلاب المرحلة الثانوية. 5) توضيح السبل المقترحة لتطوير التعاون بين الإدارة المدرسية والمؤسسات الأمنية في مجال التوعية الأمنية لطلاب المرحلة الثانوية.:استخدم الباحث المنهج الوصفي التحليل ي، وقام بتصميم استبانه لهذا الغرض مكونة من أربعة محاور رئيسة: واقع التعاون بين الإدارة المدرسية والمؤسسات الأمنية في مجال إدارة البرامج التوعوية الأمنية لطلاب المرحلة الثانوي ة، وواقع تنفيذ برامج التوعية الأمنية من قبل المؤسسات الأمنية على طلاب المرحلة الثانوي ة، وأبرز الصعوبات التي تواجه التعاون بين الإدارة المدرسية والمؤسسا ت الأمنية في مجال التوعية الأمنية لطلاب المرحلة الثانوي ة، و السبل المقترحة لتطوير التعاون بين الإدارة المدرسية والمؤسسات الأمنية في مجال التوعية الأمنية لطلاب المرحلة الثانوي ة، يندرج تحت المحور الأول ستة أبعاد ه ي: البحث العلم ي، والتخطيط، والتنظيم، والاتصال التوعوي(التنفيذ)، والرقابة، والتقويم، والمحور الثاني أربعة أبعاد ه ي: البرامج التوعوي ة المقدمة من الشرط ة، والمرور، والإدارة العامة لمكافحة المخدرا ت، والمديرية العامة للدفاع المد ني، وقد تم تطبيقها