استهدفت الدراسة معرفة واقع نظم المعلومات الإدارية في إدارات التربية والتعليم للبنين بالمملكة العربية السعودية والتصور المقترح لتطويرها. من خلال الإجابة على الأسئلة التالية : س1 : ما واقع نظم المعلومات الإدارية في إدارات التربية والتعليم للبنين في المملكة العربية السعودية من وجهة نظر مديري التعليم ومساعديهم ورؤساء الأقسام في تلك الإدارات ؟ س2 : ما تقويم أفراد مجتمع الدراسة المعلومات الإدارية-اللازمة لأداء مهامهم الإدارية-التي تصلهم من أقسام المعلومات الموجودة في إداراتهم ؟ س3: ما مقترحات أفراد مجتمع الدراسة نحو تطـوير نظم المعلومات الإدارية في إدارات التربية والتعليم للبنين في المملكة العربية السعودية ؟ س4 : هل يوجد فروق ذات دلالة إحصائية بين استجابات أفراد مجتمع الدراسة في إدارات التربيـة والتعليم للبنين في المملكة العربية السعودية تعزى لمتغيرات الدراسة (الإدارة التعليمية–نوع العمل – المؤهل- الدورات في مجال الحاسب الآلي- الخبرة) فيما يتعلق بتقديرهم لواقع نظم المعلومات الإدارية ، وتقويمهم للمعلومات الإدارية التي تصلهم من أقسام المعلومات لديهم ، ومقترحات تطوير نظم المعلومات الإدارية؟ وطبقت هذه الدراسة على جميع مديري التربية والتعليم ومساعديهم ، وعينة من مديري الإدارات ورؤساء الأقسام ، في إدارات التربية والتعليم بالمملكة العربية السعودية وعددها (42) إدارة تعليمية.واستخدم المنهج الوصفي المسحي، واستخدمت الاستبانه كأداة لهذه الدراسة وقد تم اعتماد صدق المحكمين لهذه الاستبانة ، كم تم حساب الثبات لها بطريقة الفاكرونباخ واستخدم الباحث الأساليب الإحصائية التالية: 1. التكرارات، والنسب المئوية ، المتوسطات الحسابية والانحرافات المعيارية ، اختبار(ت) ، اختبار(ف) ، اختبار شيفيه، معامل الفا كرونباخ للثبات.