أهداف الدراسة : 1- التعرف على واقع استخدام الحاسب الآلي في مراكز جمعية الأطفال المعوقين لتنمية مهارات الأطفال ذوي الاحتياجات الخاصة . 2- معرفة أوجه استخدام الحاسب الآلي في تنمية بعض المهارات المعرفية لدى الأطفال ذوي الاحتياجات الخاصة في مراكز جمعية الأطفال المعوقين. 3- إبراز أوجه استخدام الحاسب الآلي في تنمية بعض المهارات الابتكارية لدى الأطفال ذوي الاحتياجات الخاصة في مراكز جمعية الأطفال المعوقين. 4- معرفة معوقات استخدام الحاسب الآلي في مراكز جمعية الأطفال المعوقين لتنمية مهارات الأطفال ذوي الاحتياجات الخاصة من وجهة نظر المديرات والمعلمات . منهج الدراسة ومجتمعها وأداتها : استخدمت الباحثة المنهج الوصفي ، وتكون مجتمع الدراسة من جميع مديرات ومعلمات الحاسب الآلي بمراكز جمعية الأطفال المعوقين وعددهم (24) واستخدمت الاستبانة أداة للدراسة ،و الأساليب الإحصائية التالية : التكرارات والنسب المئوية والمتوسطات والانحرافات المعيارية ، ومعامل ألفاكرونباخ ، ومعامل الارتباط . وكانت أهم نتائج الدراسة ما يلي : 1- أن أفراد عينة الدراسة كانت لهم استجابات ايجابية بدرجة كبيرة نحو دور الحاسب الآلي في تنمية المهارات المعرفية (القراءة – الكتابة – الحساب) لدى الأطفال ذوي الاحتياجات الخاصة في مراكز جمعية الأطفال المعوقين . 2- أن أفراد عينة الدراسة كانت لهم استجابات ايجابية بدرجة كبيرة نحو دور الحاسب الآلي في تنمية المهارات الابتكارية لدى الأطفال ذوي الاحتياجات الخاصة في مراكز جمعية الأطفال المعوقين بمتوسط حسابي(3