هدفت الدراسة إلى معرفة درجة استخدام شبكة الإنترنت لدى طلاب كليـة المعلمـين بحائل ، ومعرفة ما إذا كان هناك فروق دالة إحصائياً بين درجة استخدام شبكة الإنترنت لدى الطلاب وفقاً لمتغيري التخصص الأكاديمي والمستوى الدراسي . وقد تكونت عينة الدراسة من ) (996طالباً موزعين على التخصـصات الأكاديميـة والمستويات الدراسية للطلاب ، حيث تم اختيارهم بالطريقة العشوائية المراعيـة للتخـصص الأكاديمي والمستوى الدراسي . وقد اعتمد الباحث على بناء الاستبانة التي تصف درجة استخدام شبكة الإنترنت لـدى طلاب كلية المعلمين بحائل لجمع المعلومات ، حيث بلغ عدد فقـرات الاسـتبانة ) (58فقـرة موزعة على المجالات التالية : مجال الدراسة الأكاديمية والبحث العلمـي ، مجـال الثقافـة والمعرفة العامة ، مجال الاتصال والعلاقات الاجتماعية ، مجال البرامج الترفيهية والألعـاب الالكترونية ، مجال الخدمات العامة والسياحة ، مجال التجارة والتسويق الالكتروني . وكشفت الدراسة عن النتائج التالية : -1إن درجة استخدام شبكة الإنترنت لدى طلاب كلية المعلمين بحائل جاءت بدرجة مـا فوق المتوسط . -2وجود فروق دالة إحصائياً بين طلاب كلية المعلمين بحائل وفقاً للتخصص الأكـاديمي في استخدامهم لشبكة الإنترنت وذلك لصالح التخصص العلمي تبعاً لمجالي الدراسـة الأكاديمية والبحث العلمي ، والبرامج الترفيهيـة والألعـاب الالكترونيـة .ولـصالح التخصص الأدبي تبعاً لمجال الخدمات العامة والسياحة. -3وجود فروق دالة إحصائياً بين طلاب كلية المعلمين بحائل وفقاً للمستوى الدراسي في استخدامهم لشبكة الإنترنت ، وذلك لصالح طـلاب الـسنة الرابعـة علـى حـساب المستويات الأخرى . -4دلت نتائج اختبار شيفيه على أن الفروق كانت لصالح المستويات الدراسـية الأعلـى على حساب المستويات الدراسية الأدنى في درجة استخدام شبكة الإنترنت . وقد كان من أهم توصيات الدراسة وجود مركز مصادر تعلم تتوافر فيه خدمة الإنترنـت، وتشجيع الطلاب للالتحاق بدورات تدريبية حول استخدام شبكة الإنترنت وكيفية التعامل معها التي تعقد في مركز التدريب وخدمة المجتمع في الكلية .