تتناول الرسالة موضوع التعرف علي أثر تطبيق برنامج إثرائي قائم علي معايير جائزة تحدي القراءة العربي في تنمية مهارات التحدث والقراءة والاتجاه نحوها لدي طلاب الصفوف الأولية بالمرحلة الابتدائية وقد استخدمت الباحث المنهج الوصفي والتجريبي في تطبيق اجراءات الدراسة.