التوافق النفسي لدي عينة من طلاب الإعاقة السمعية المدمجين بمدارس تعليم نجران
Author
آل منصور، محمد حمد محمد
Abstract
الأهمية العلمية: -منحنىالتوزيعالإعتداليلبياناتالمقياس. 2- الفروقبينالمتوسطاتباختلافنوعالدمج. 3- الفروقبينالمتوسطاتباختلافالمرحلةالدراسية تدعمالدراسةالحاليةالتوجهلبناءقاعدةبياناتقويةيمكنالارتكازعليهافيالتنسيقمعالمسئولين عنمؤسساتالمعاقين(سمعياً)ودعمهذهالفئةلتكونمصدراللعطاءلاالشفقةوالإحسان. -2توجيةالمسؤلينوصناعالقرارفيمجالالتعليمبضرورةالدمجلذوىالإعاقات(إعاقةسمعية)كأحد الأساليبالتربويةالتيقدتساهمفيسلامةتوافقهمالنفسيومنثمسهولةتكيفهمالاجتماعي. -3قدتعملالدراسةعلىتقديمواقعالمعاقينسمعياًومشكلاتهمالأساسية،ممايساعدفيإيجادحلوللها. -4قدتساعدهذهالدراسةالمجتمععلىالاهتمامبفئةالمعاقينسمعيا،ممايشعرهمبالاهتماموالثقة
