هدفت هذه الدراسة إلى التعرف علي فعالية استخدام استراتيجية خرائط المفاهيم في تدريس البلاغة على التحصيل المعرفي لطلاب الصف الأول الثانوي وتنمية اتجاهاتهم نحو المادة وقد استخدم الباحث لتحقيق هدف المنهج الوصفي والمنهج التجريبي ثم طبقت أدوات الدراسة تطبيقا قبليا على مجموعتي الدراسة ثم تم تدريس المفاهيم البلاغية المقررة على طلاب الصف الأول الثانوي.