هدفت هذه الدراسة إلى التعرف على أهمية ومعوقات استخدام المعلمين للتعليم الإلكتروني ، من وجهة نظر المشرفين التربويين بمحافظة جدة، ولتحقيق تلك الأهداف، أجابت الدراسة على الأسئلة التالية : س1 : ما موقف المشرف التربوي تجاه التعليم الإلكتروني ؟ س2 : ما أهمية استخدام المعلمين للتعليم الإلكتروني من وجهة نظر المشرفين التربويين ؟ س3 : ما معوقات استخدام المعلمين للتعليم الإلكتروني من وجهة نظر المشرفين التربويين ؟ س4 : هل توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات استجابات المشرفين التربويين حول محاور الاستبانة تعزى إلى اختلاف متغيرات الدراسة ( المؤهل-الخبرة-التخصص-الدورات التدريبية في مجال الإشراف التربوي-الإلمام بالحاسب الآلي). وتكوّن مجتمع الدراسة من جميع المشرفين التربويين بمحافظة جدة ، البالغ عددهم (191) مشرفا تربويا. استخدمت الدراسة الاستبانة لجمع المعلومات ، وقد تضمنت ( 60 ) فقرة، قام الباحث ببنائها مستفيداً من أدبيات الدراسة والدراسات السابقة والدراسـة الاستطلاعية ، وقد تم التأكد من صدقها بعرضها على لجنة من المحكمين المختصين ، ومن ثباتها باستخدام معادلة ""ألفا كرونباخ"" حيث بلغت درجات الثبات (0.95) وحساب الثبات بطريقة الاتساق الداخلي حيث بلغت درجات الثبات ( 0.91 إلى 0.95) مما جعلها صالحة لأغراض الدراسة. وبعد جمع البيانات ، قام الباحث بتحليلها عن طريق برنامج ( spss ) ، واستخدمت في ذلك التكـرارات والنسب المئوية والمتوسطات الحسابية والانحرافات المعيارية ،واختبار ( ت ) ، واختبار ( ف ) لتحليل التباين الأحادي وكانت أهم نتائج الدراسة على النحو التالي : 1- موقف المشرفين التربويين تجاه التعليم الإلكتروني كان بدرجة موافق وكانت قيمة المتوسط الحسابي العام للمحور تساوي ( 4.11). 2-أهمية استخدام المعلمين للتعليم الإلكتروني كانت بدرجة موافق وكانت قيمة المتوسط الحسابي العام للمحور تساوي ( 4.12 ) 3- معوقات استخدام المعلمين للتعليم الإلكتروني كانت بدرجة حيادي وكانت قيمة المتوسط الحسابي العام للمحور تساوي (3.21 ). 4- أظهرت النتائج عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين مواقف مجتمع الدراسة من المشرفين التربويين تجاه التعليم الإلكتروني تعزى لمتغيرات (المؤهل-الخبرة-التخصص-الدورات التدريبية في مجال-راف التربوي ـ الإلمام بالحاسب الآلي). وتوصلت الدراسة إلى عدد من التوصيات منها : 1- أشارت النتائج إلى الموقف الإيجابي للمشرفين التربويين نحو التعليم الإلكتروني، لذا يوصي الباحث بضرورة إعداد المعلمين وتدريبهم في مجال التعليم الإلكتروني. 2- أظهرت النتائج أهمية استخدام المعلمين للتعليم الإلكتروني ، لذا يوصي الباحث بضرورة تبني جهات الاختصاص لمشروع التعليم الإلكتروني وتطبيقه بالمدارس.