الخصائص الاجتماعية للطلاب المتأخرين دراسيا : دراسة ميدانية لعينة من طلاب المرحلة الثانوية بمدينة الرياض

تاريخ النشر (نص حر)
2010
مدى
1 item
نوع الرسالة الجامعية
أطروحة (ماجستير)-جامعة الإمام محمد بن سعود الإسلامية، كلية العلوم الاجتماعية، قسم الاجتماع والخدمة الاجتماعية، 1431 هـ.
الملخص

يُعد التأخر الدراسي من المشكلات التربوية والاجتماعية التي تضر بالطالب والمدرسة والمجتمع على حد سواء , وتجمع كثير من الدراسات أن المتأخرين دراسياً تتراوح نسبهم مابين 10-20? من المجتمع المدرسي على الأقل, وهذه النسبة توضح حجم المشكلة وما تمثله من فاقد تعليمي , و يؤكد الكثير من الباحثين على التأخر الدراسي يرجع في أغلب الأحيان إلى عوامل اجتماعية وثقافية, وقد هدفت الدراسة إلى التعرف على أهم الخصائص الاجتماعية للطلاب المتأخرين دراسياً , ومعرفة حجم مشكلة التأخر الدراسي في المدارس الثانوية بمدينة الرياض من خلال عينة البحث , كما هدفت الدراسة للوصول إلى تصور علمي واضح حول الظاهرة , وتعد الدراسة من الدراسات المسحية , وقد استخدمت الاستبانة كأداة للدراسة ,وكان مجموع عينة الدراسة (344) استبانه صالحة للتحليل الإحصائي , وقد تم تحديد ثلاثة مؤشرات للقياس التأخر الدراسي هي ( عدد مرات الرسوب في مسيرة الطالب التعليمية قبل المرحلة الثانوية , عدد مرات الرسوب في المرحلة الثانوية , المعدل الدراسي للطالب ) وقد تبين من نتائج الدراسة أن نسبة التأخر الدراسي موضوع الدراسة ""عدد مرات الرسوب "" بلغت 34.6? تشمل 22.6? نسبة الرسوب قبل المرحلة الثانوية , و 12.0? نسبة الرسوب عند الطلاب في المرحلة الثانوية, كما أوضحت نتائج الدراسة أن نسبة 45? من إجمالي أفراد عينة الدراسة معدلهم الدراسي متدني , وقد أوضحت الدراسة بعض الخصائص الاجتماعية للمتأخرين دراسياً والمتمثلة( العمر , الصف , نوع السكن , الإقامة , درجة تعليم الوالدين , دخل الأسرة الشهري) , كما أثبتت نتائج الدراسة وجود علاقة ذات دلالة إحصائية بين التأخر الدراسي والمتغيرات الاجتماعية المتمثلة في ( درجة تعليم الوالدين , حجم الأسرة , دخل الأسرة , المشكلات و المشاجرات الأسرية )