أهداف الدراسة :تهدف الدراسة إلى بيان مفهوم النصح ،وحكمه،وضوابطه وبيان أساليب ووسائل النصح في منهج النبوة وبيان تطبيقاته التربوية في الأسرة والمدرسة . منهج الدراسة :استخدمت الباحثة في دراستها المنهج الوصفي و المنهج الاستنباطي. فصول الدراسة :تضمنت الدراسة أربعة فصول رئيسية وهي: الفصل الأول : الإطار العام للدراسة ويحتوي على المقدمة ،مشكلة الدراسة وأسئلتها وأهدافها ،وأهميتها ،و مصطلحاتها ومنهجها والدراسات السابقة . الفصل الثاني : معنى النصح في المنهج النبوي ،ويتضمن ثلاثة مباحث، وهي:معنى النصح ومكانته في الإسلام وضوابطه وآدابه ، وعلاقة النصح بالأمر بالمعروف ،والنهي عن المنكر ، والدعوة إلى الله . الفصل الثالث : طرق النصح في المنهج النبوي،ويتضمن مبحثين، وهما: أساليب النصح ووسائله . الفصل الرابع : التطبيقات التربوية للمنهج النبوي للنصح في الأسرة والمدرسة ،ويتضمن ثلاثة مباحث ،وهي : التطبيقات التربوية المستنبطة من مفهوم النصح ، و أساليبه ووسائله . ثم خاتمة الدراسة ،والنتائج والتوصيات . أهم النتائج :1 -أن المنهج النبوي في النصح،هو المنهج القويم ،والأسلوب الأمثل ،لتصحيح الأخطاء ،وتعديل السلوك الإنساني. 2- النصح أصل عظيم من أصول الدين ،وسمي النصح دينا لاشتماله على مراتب الدين الثلاثة،ولبيان مكانته في الإسلام . 3- طريقة النبي صلى الله عليه وسلم في النصح ،حيث اشتملت على أساليب متنوعة ، ووسائل عديدة . 4- تنوع أساليب النصح في منهج النبوة ، نظرا لاختلاف الطبيعة البشرية ، والفروق الفردية . أهم التوصيات : 1- الالتزام بمنهج النبي صلى الله عليه وسلم في النصح ،و الدعوة إلى الله ،والأمر بالمعروف ،والنهي عن المنكر ،لأنه خير المناهج؛ لقيامة على توجيهات مستمده من كتاب الله عز وجل، وسنة نبيه صلى الله عليه وسلم. 2- دعوة المجتمع المسلم بضرورة القيام بواجب النصح لله ، ولكتابه، ولرسوله عليه السلام ، ولأئمة المسلمين ، وعامتهم ،وأن تركه يؤدي إلى غضب الله تعالى ،ونزول العقاب عليهم . 3- ضرورة التحلي بالضوابط ،والآداب لمن أراد القيام بواجب النصح . 4- الالتزام بأساليب النصح، واختيار المناسب لكل موقف، واستخدام الوسائل المناسبة ، ومراعاة كافة الأمور للوصول إلى أفضل النتائج أهم المقترحات : 1- إعداد دراسات ميدانية شاملة ،لكل أسلوب من أساليب النصح . 2- إعداد دراسة عن الوسائل المعينة عند تقديم النصح . 3- إنشاء مراكز متخصصة ،تدرس المنهج النبوي في النصح.