الأهمية العلمية: -منحنى‌التوزيع‌الإعتدالي‌لبيانات‌المقياس. ‌2- الفروق‌بين‌المتوسطات‌باختلاف‌نوع‌الدمج. ‌ 3- الفروق‌بين‌المتوسطات‌باختلاف‌المرحلة‌الدراسية تدعم‌الدراسة‌الحالية‌التوجه‌لبناء‌قاعدة‌بيانات‌قوية‌يمكن‌الارتكاز‌عليها‌في‌التنسيق‌مع‌المسئولين‌ عن‌مؤسسات‌المعاقين‌(سمعياً)‌ودعم‌هذه‌الفئة‌لتكون‌مصدرا‌للعطاء‌لا‌الشفقة‌والإحسان.‌ ‌ ‌-2توجية‌المسؤلين‌وصناع‌القرار‌في‌مجال‌التعليم‌بضرورة‌الدمج‌لذوى‌الإعاقات‌(إعاقة‌سمعية)‌كأحد‌ الأساليب‌التربوية‌التي‌قد‌تساهم‌في‌سلامة‌توافقهم‌النفسي‌ومن‌ثم‌سهولة‌تكيفهم‌الاجتماعي. ‌ ‌-3قد‌تعمل‌الدراسة‌على‌تقديم‌واقع‌المعاقين‌سمعياً‌ومشكلاتهم‌الأساسية،‌مما‌يساعد‌في‌إيجاد‌حلول‌لها. ‌ -4قد‌تساعد‌هذه‌الدراسة‌المجتمع‌على‌الاهتمام‌بفئة‌المعاقين‌سمعيا‌،مما‌يشعر‌هم‌بالاهتمام‌والثقة