يهدف البحث إلى التعرف علي أثرتطبيق استراتيجيات التعلم المنظم ذاتيا وعلاقتها بالقدرة علي حل المشكلات لدي طالبات جامعة الملك خالد واستخدم لتحقيق هذا الهدف المنهج الوصفي الارتباطي المقارن وبلغت عينة البحث عدد 104 طالبة من طالبات جامعة الملك خالد بأبها.