. عنوان الدراسة : أثر استخدام القطع الجبرية في تدريس وحدة العبارات الرياضية على تحصيل طلاب الصف الثالث متوسط بمدينة الطائف . أهداف الدراسة : هدفت هذه الدراسة إلى معرفة أثر استخدام القطع الجبرية في تدريس وحدة العبارات الرياضية على تحصيل طلاب الصف الثالث متوسط . فروض الدراسة : -لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى دلالة ( 0.05 ) بين متوسطي درجات طلاب المجموعة التجريبية التي درست وحدة العبارات الرياضية باستخدام القطع الجبرية ودرجات طلاب المجموعة الضابطة التي درست الوحدة نفسها باستخدام الطريقة التقليدية في الاختبار التحصيلي البعدي عند مستوى ( التذكر – الفهم – التطبيق – على وجه العموم ) . تصميم الدراسة : استخدم الباحث المنهج شبه التجريبي في إجراء دراسته ، وكان مجتمع الدراسة طلاب الصف الثالث متوسط بمدينة الطائف ، واختار الباحث عينة الدراسة بالطريقة العشوائية من طلاب الصف الثالث متوسط بمدرسة المثناه والممثلة كما يلي : المجموعة التجريبية : تكونت من 25 طالباً تم تدريسهم وحدة العبارات الرياضية باستخدام القطع الجبرية . المجموعة الضابطة : تكونت من 25 طالباً تم تدريسهم وحدة العبارات الرياضية بالطريقة التقليدية . وقد تكونت أدوات الدراسة من وحدة مقترحة لوحدة العبارات الرياضية باستخدام القطع الجبرية ، بالإضافة إلى اختبار تحصيلي لمعرفة الفروق بين المجموعتين ، وبعد التأكد من ثبات وصدق هاتين الأداتين قام الباحث بتطبيق الدراسة ومن ثم معالجة البيانات إحصائياً باستخدام تحليل التباين المصاحب (ANCOVA) والتوصل للنتائج التالية : -توجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى دلالة ( 0.05) بين متوسطي درجات المجموعة التجريبية والمجموعة الضابطة للاختبار التحصيلي البعدي عند كل من مستوى ( التذكر – الفهم – التطبيق – على وجه العموم ) وذلك لصالح المجموعة التجريبية . وبناء على ذلك كان من أهم التوصيات ما يلي : -أهمية استخدام القطع الجبرية في تدريس وحدة العبارات الرياضية لطلاب الصف الثالث متوسط. -الاهتمام بجعل الموقف التعليمي للطالب أكثر إيجابية وتفاعلاً وذلك من خلال مشاركته في استخدام الوسائل التعليمية اليدوية التي تساهم في رفع مستواه التحصيلي . -عقد دورات تعليمية لمعلمي رياضيات المرحلة المتوسطة لتدريبهم على الاستفادة من اليدويات في تدريس الرياضيات عموماً ، والاستفادة من القطع الجبرية بصفة خاصة . والله الموفق ،،،