ملخص الدراسة : هدفت هذه الدراسة إلى التعرف على أثر توظيف استراتيجية دورة التعلم فوق المعرفية في اكتساب المفاهيم العلمية والاحتفاظ بها لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية بمنطقة عسير التعليمية، وقد أعد الباحث دليلا للمعلم وأوراق عمل للتلاميذ تتضمن صياغة الوحدة المختارة تبعا لاستراتيجية دورة التعلم وذلك بعد تحديد المفاهيم العلمية المتضمنه بوحدة الطاقة والحركة من كتاب العلوم للصف الخامس الابتدائي.