الملخص :هدفت هذه الدراسة إلى بناء اختبار لاستراتيجيات التنظيم الذاتي للتعلم واستخدامه في التنبؤ بذكاء طالبات المرحلة الثانوية بمدينة أبها قامت الباحثة ببناء اختبار لاستراتيجيات التنظيم الذاتي للتعلم وعرضت صورة أولية منه على عدد من المحكمين بجامعه الملك خالد ثم قامت بإجراء التعديلات اللازمة على بعض عباراته وبعد ذلك طبق هذا الاختبار مع عدد من الاختبارات علي عينة من طالبات الصف الأول الثانوي بلغ عددها (401) طالبة ثم بعد ذلك تم إجراء المعالجات الإحصائية لنتائج الدراسة. توصلت الدراسة الحالية إلى تحديد المكونات الأساسية لاختبار استراتيجيات التنظيم الذاتي للتعلم كما توصلت إلى معادلة الانحدار الخطي بين استراتيجيات التنظيم الذاتي (السطحية والعميقة) والذكاء.