أسئلة الدراسة : 1- ما مهارات تخطيط التدريس التي ينبغي أن تشتمل عليها بطاقة تقويم معلمة اللغة العربية من وجهة نظر مجتمع الدراسة ؟ 2- ما مهارات تنفيذ التدريس التي ينبغي أن تشتمل عليها بطاقة تقويم معلمة اللغة العربية من وجهة نظر مجتمع الدراسة ؟ 3- ما مهارات تقويم التدريس التي ينبغي أن تشتمل عليها بطاقة تقويم معلمة اللغة العربية من وجهة نظر مجتمع الدراسة ؟ 4- ما مهارات التدريس التي ينبغي أن تشتمل عليها بطاقة تقويم معلمة اللغة العربية المتصلة بشخصية المعلمة من وجهة نظر مجتمع الدراسة ؟ 5- هل توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين استجابات مجتمع الدراسة على محاور الاستبانة والدرجة الكلية ؟. أهداف الدراسة: هدفت هذه الدراسة إلى تحقيق ما يلي: 1- تحديد مهارات تخطيط تدريس اللغة العربية . 2- تحديد مهارات تنفيذ تدريس اللغة العربية . 3- تحديد مهارات تقويم تدريس اللغة العربية . 4- تحديد مهارات متصلة بشخصية معلمة اللغة العربية . 5- الكشف عن دلالة الفروق إحصائياً بين متوسطات استجابة أفراد مجتمع الدراسة على درجة أهمية مهارات التدريس لتقويم أداء معلمة اللغة العربية .