ملخص الدراسة عنوان الدراسة: درجة أهمية وتطبيق كلية التربية لمعايير الاعتماد الأكاديمي المرتبطة بالخدمات الطلابية من وجهة نظر طلابها. اسم الباحثة: أفنان بنت خالد بنونه المشرف على الدراسة: أ.د. هاشم بن بكر حريري الدرجة العلمية: الماجستير التاريخ: 12/3/1436ه أهداف الدراسة: تهدف الدراسة إلى التعرف على درجة تطبيق كلية التربية لمعايير الاعتماد الأكاديمي المرتبطة بالخدمات الطلابية وكذلك التعرف على أهمية تطبيق كلية التربية لمعايير الاعتماد الأكاديمي المرتبطة بالخدمات الطلابية و التعرف على مدى وجود فروق ذات دلالة احصائية في تقدير طلبة كلية التربية لمعايير الاعتماد الأكاديمي المرتبطة بالخدمات الطلابية وفقاً(الجنس- المرحلة الدراسية – التخصص- السنة الدراسية) . المنهج المستخدم في الدراسة والعينة واداة الدراسة: المنهج الوصفي الذي يتناسب مع أهداف الدراسة و تكونت عينة الدراسة (454) من طلاب وطالبات كلية التربية بجامعة أم القرى لعام 1435هـ/1436هـ تم اختيارها بطريقة عشوائية طبقية , وتم استخدام أداة الاستبانة . المعالجة الاحصائية: لتحليل بيانات الدراسة استخدمت الباحثة المتوسطات الحسابية , والانحرافات المعيارية, ومعامل الثبات الفاكرونباخ , ومعامل الارتباط بيرسون, كما تم استخدام اختبار ت وتحليل التباين الأحادي لمعرفة دلالة الفروق بين المتوسطات. وخلصت الدراسة الى مجموعة من النتائج كان من أهمها: إن درجة تطبيق كلية التربية لمعايير الاعتماد الأكاديمي المرتبطة بالخدمات الطلابية من وجهة نظر طلابها جاءت بدرجة (متوسطة) , و درجة أهمية تطبيق كلية التربية لمعايير الاعتماد الأكاديمي المرتبطة بالخدمات الطلابية من وجهة نظر طلابها جاءت بدرجة (عالية) كما أظهرت النتائج بأنه توجد فروق ذات دلالة احصائية بين متوسطات استجابات أفراد عينة الدراسة تجاه درجة أهمية وتطبيق كلية التربية لمعايير الاعتماد الأكاديمي المرتبطة بالخدمات الطلابية لمتغير الجنس والتخصص كما أنه لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية لمتغير المرحلة الدراسية والسنة الدراسية وفي ضوء ما توصلت اليه الدراسة من نتائج قدمت الباحثة عدداً من التوصيات أهمها: - توفير قدر كبير من الدعم المالي والإداري لكلية التربية بجامعة أم القرى لتقديم الخدمات الطلابية التي تدعم التقدم في تحقيق هذه المعايير. - إنشاء لجنة متفرعة في كلية التربية بجامعة أم القرى مهمتها متابعة تطبيق معايير الاعتماد الأكاديمي الخاصة بالخدمات الطلابية وتتولى هذه اللجنة استطلاع آراء الطلبة حول هذه الخدمات بصفة دوري