هدفت الدراسة الحالية إلى التحقق من مدى فعالية استخدام إستراتيجية العصف الذهني في اكتساب المفاهيم الجغرافية وتنمية التفكير الاستدلالي لدى طالبات الصف الاول الثانوي وتحددت مشكلة الدراسة في تدني مستوي تحصيل طالبات الصف الأول الثانوية في المفاهيم الجغرافية وضعف مهارات التفكير الاستدلالى لديهن وتوصلت الدراسة الي مجموعة من النتائج أهمها تفوق المجموعة التجريبية التي درست باستخدام إستراتيجية العصف الذهني علي المجموعة الضابطة التي درست بالطريقة التقليدية في اكتساب المفاهيم الجغرافية على مستوى التذكر والفهم والتطبيق والاختبار ككل وتفوق المجموعة التجريبية التي درست باستخدام إستراتيجية العصف الذهني علي المجموعة الضابطة التي درست بالطريقة التقليديةفي التفكير الاستدلالي علي مستوي الاستنباط والاستقراء والاختبار ككل.