هدف البحث الحالي إلى تعرف فاعلية تدريس الفيزياء باستخدام التعلم الإلكتروني في الـتحصيل وتنمية الاتجاه نحو المادة لدى طلاب الـصف الأول الـثانوي الـصناعي، ولتحقيق هذا الهدف استخدم الباحث المنهج شبه التجريبي، وتم اختيار التصميم التجريبي ذو المجموعتين التجريبية والضابطة ذات الاختبار القبلي _ البعدي، حيث أعد الباحث أداتين للبحث؛ عبارة عن اختبار حصصيلي، ومقياس للاتجاه نحو مادة الفيزياء، لدى عينة بلغ عدد أفرادها ( )60طالبا من طلاب الصف الأول الثانوي الصناعي مححافظة الطائف، قسمت عينة البحث إلى مجموعتين متكافئتين؛ إحداهما تجريبية مكونة من ( )30طالبا درست وحدتي ""الخواص الميكانيكية والحرارية للمادة"" باستخدام التعلم الإلكتروني، والأخرى ضابطة مكونة من ( )30طالبا ودرست بالطريقة المعتادة، وقد تم تطبيق أداتي البحث قبليا وبعديا على المجموعتين التجريبية والضابطة للبحث، خلال الفصل الدراسي الأول للعام الدراسي ( .)1438/1437وأسفرت نتائج البحث عن وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى ( )0.05بين متوسطات درجات طلاب المجموعة التجريبية ومتوسطات درجات المجموعة الضابطة في التطبيق البعدي للاختبار التحصيلي ومقياس الاتجاه، لصالح المجموعة التجريبية، مما يؤكد فاعلية تدريس الفيزياء باستخدام التعلم الإلكتروني في الـتحصيل وتنمية الاتجاه نحو المادة، كما أظهرت النتائج وجود علاقة ارتباطية موجبة ذات دلالة إحصائية بين التحصيل والاتجاه نحو مادة الفيزياء لدى عينة البحث. وفي ضوء هذه النتائج قدم الباحث بعض التوصيات والمقترحات