هدف البحث الحالي إلى تعُّرف فعالية تدريس العلوم بالسقالات التعليمية في التحصيل وتنمية الاتجاه نحو المادة لدى طالبات الصف الأول المتوسط ٬ولتحقيق هذا الهدف ٬اعتمد البحث المنهج الوصفي٬ والمنهج شبه التجريبي وتم فيه اختيار تصميم للمجموعتين التجريبية والضابطة ذات الاختبار القبلي- ًتحصيليا البعدي ٬وقد أعدت الباحثة اختباًرا ٬بالإضافة إلى مقياس الاتجاه نحو مادة العلوم ٬وطبقت التجربة على عينة عشوائية من طالبات الصف الأول المتوسط في مدرستين من مدارس منطقة الشعف التابعة لإدارة التربية والتعليم بمنطقة عسير بلغ عددها ) (٦٢طالبة تم تقسيمها إلى مجموعتين إحداها اRموعة التجريبية البالغ عددها ) (٣١طالبة ٬درسن وحدة ""الحياة والبيئة"" باستخدام السقالات التعليمية ٬والأخرى اRموعة الضابطة والبالغ عددها ) (٣١طالبة ٬درسن الوحدة ذا^ا بالطريقة المعتادة ٬وقد تم تطبيق أدوات البحث قبلياً على مجموعتي البحث وفي cاية التجربة تم تطبيق نفس أدوات البحث بعدياً على اRموعتين ٬وذلك خلال الفصل الدراسي الثاني من العام الدراسي ١٤٣٧ -١٤٣٦هـ ٬وقد أشارت نتائج البحث إلى وجود ًئيا حصا فروق دالة إ عند مستوى دلالة )( بين متوسطي درجات طالبات اRموعتين التجريبية والضابطة في التطبيق البعدي للاختبار التحصيلي ولمقياس الاتجاه نحو مادة العلوم لصالح اRموعة التجريبية ٬ووجود علاقة طردية ذات دلالة إحصائية بين التحصيل والاتجاه نحو مادة العلوم في التطبيق البعدي لدى طالبات لتجريبية اRموعة ا ؛ وفي ضوء تلك النتائج تم تقديم بعض التوصيات والمقترحات. الكلمات المفتاحية: السقالات التعليمية- التحصيل- الاتجاه نحو مادة العلوم