هدفت الدراسة الحالية إلى التعرف على مستوى الوعي بمتطلبات محو الأمية العلمية لدى معلمي العلوم في المرحلة الابتدائية في قسم التربية بمنطقة نجران. وقد اتبع هذا البحث المنهج الوصفي والسكان الأصليين للبحث بما يتفق مع (90) معلمة وجميعهن معلمات لمدارس العلوم في الصفوف الابتدائية اللائي يعملن في المدارس العامة في الفصل الدراسي الأول للعام الدراسي 1437/1438 ه ). تم تطبيق معيار الوعي بمتطلبات محو الأمية العلمية التي أعدتها الباحثة على عينة مكونة من (63) معلمة. استغرق تطبيق أداة البحث (8) أسابيع. وبعد جمع البيانات ومعالجتها إحصائيا أشارت النتائج إلى وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى (0.01) بين متوسط ​​درجة المعلمين ومستوى التمكين المقبول من الناحية التربوية في فحص البعد المعرفي وفي دراسة المواقف السلوكية وفي قياس الاتجاهات والقيم العلمية للمستوى المقبول تربويا. وفي ضوء نتائج البحوث، قدمت سلسلة من التوصيات والمقترحات.